ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم واقع البيئة التعليمية لت...>الوصف

تقييم واقع البيئة التعليمية لتدريس مجال التصميم لمادة التربية الفنية في مدارس قصبة محافظة إربد / الأردن

العنوان بلغة أخرى: Assessment of the Educational Environment Reality for Teaching Design Domain in Art Education at Irbid District Governorate Schools \ Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ابراهيم، ليلى ابراهيم يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Laila Ibrahim
مؤلفين آخرين: العتوم، منذر سامح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 406 - 419
DOI: 10.35516/0102-045-004-025
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البيئة التعليمية | التربية الفنية | تدريس مجال التصميم | تدريس مادة التربية الفنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة التعليمية | التربية الفنية | مجال التصميم | Educational Environment | Arts Education | Design Domain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم واقع البيئة التعليمية لتدريس مجال التصميم لمادة التربية الفنية في مدارس قصبة محافظة إربد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة استبانة وتوزيعها على عينة الدراسة والبالغ عددها (101) مدرسة، للعام الدراسي 2014/2015 م، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن مستوى تقييم معلمي ومعلمات التربية الفنية في المدارس مجتمع الدراسة للأبعاد ذات العلاقة بالبيئة التعليمية لتدريس مجال التصميم قد جاء ضعيفاً، كما بينت النتائج كذلك وجود العديد من الصعوبات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الفنية في تدريس مجال التصميم بالمدارس مجتمع الدراسة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات الديمغرافية (الجنس والمؤهل العلمي) والوظيفية (عدد سنوات الخبرة والتخصص). وفي ضوء النتائج، قدم الباحثان عدة توصيات.

The present study aimed to assess the reality of the educational environment for the teaching of design domain in art education at Irbid District Governorate schools in Jordan, the current study is based on descriptive analytical method through the development of a questionnaire for the purposes of achieving the objectives of this study. The study population included all public schools in Irbid District Governorate (101) in the academic year 20145, the study found the following: The level of assessment of teachers surveyed of educational environment dimensions relevant for the teaching of design domain in art education was weak, and results showed that there the presence of a significant number of the difficulties faced by teachers of art education in the teaching of design domain on the surveyed schools, there were no statistically significant differences at the level of significance attributable to demographic and functional variables (gender, academic qualification, and the number of years of experience and specialization).In the light of the results the researchers put forward several recommendations.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.