فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف الرابع من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program using some Learning Strategies on the Development of Perceived Self-Efficacy Beliefs the Fourth Grade Students of Basic Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشريقية، زينب بنت ناصر بن سيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي (مشرف) , ابن كاظم، علي بن مهدي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 224 |
| رقم MD: | 945787 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من طلبة الصف الرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي لملاءمته لمتطلبات الدراسة وفروضها، وذلك بتطبيق مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة إعداد "شفارتسر وجيروزيليم (Schwarzer & Jerusalem, 1989) وتعريب (الجبور 2002)، لقياس التحسن في معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة، بالإضافة إلى التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم من إعداد الباحثة على عينة بلغ حجمها (٦٥) طالبا وطالبة تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وتكونت من (٣٣) طالبا وطالبة، وضابطة تكونت من (٣٢) طالبا وطالبة. وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في الذكاء والاختبار القبلي. تم التحقق من صدق المحكمين للبرنامج التدريبي الذي تكون من (١٣) جلسة تدريبية بواقع جلستين في الأسبوع؛ حيث استغرق التطبيق الشهر ونصف الشهر، كما تم حساب الثبات للمقياس بطريقتين: إعادة التطبيق والاتساق الداخلي (ألفا لكرونباخ). وقد تم استخدام تحليل التباين الآحادي وتحليل التباين المتعدد المشترك، وتحليل التباين للقياسات المتكررة لحساب الفروق بين الدرجات القبلية والبعدية والتتبعية للمجموعتين. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة التجريبية بين متوسطات القياسات الثلاثة (القبلي، والبعدي، والمتابعة) في مستوى معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة لصالح المتابعة. ومن التوصيات والتي تم صياغتها عمل برنامج مقترح لتدريب معلمات الحلقة الأولى على كيفية استخدام استراتيجيات التعلم ودورها في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة، أما المقترحات إجراء دراسة مماثلة على طلبة الحلقة الثانية للصفوف من (5- 9). |
|---|
عناصر مشابهة
-
التحصيل الدراسى وعلاقته بمعتقدات الكفاءة الذاتية المدركة ومهارة حل المشكلات لدى الطلبة العاديين والطلبة المدرجين فى برنامج صعوبات التعلم فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بسلطنة عمان
بواسطة: المربوعية، جيهان بنت تعيب بن سالم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة للكتابة في مادة اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف احادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الحوسنية، إيمان بنت بدر بن علي منشور: (2018) -
فاعلية استخدام النموذج القائم على استنباط الأنشطة "MEAs" في تحسين القدرة على حل المسائل الرياضية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المخينية، وداد بنت رجب بن ربيع منشور: (2024) -
مستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات التكنولوجية والاجتماعية
بواسطة: المعمري، سيف بن ناصر منشور: (2020) -
أثر معتقدات الكفاءة الذاتية على قلق المستقبل المهني لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان
بواسطة: الحراصية، صابرة بنت سيف بن أحمد منشور: (2023)
