| LEADER |
03872nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1691675 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol13iss1pp1-26
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a الأحول، أحمد سعيد محمود محمود
|g Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud
|e مؤلف
|9 75667
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على مبادئ نظرية تريز TRIZ الحلول الابتكارية للمشكلات في علاج بعض صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Program Based on TRIZ’s Theory (Innovative Solutions to Problems) in Treating Sixth-Grade Students’ Reading Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على بعض مبادئ نظرية "تريز" TRIZ (الحلول الابتكارية للمشكلات) غايته علاج بعض صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتضمنت أدوات الدراسة: قائمة بصعوبات القراءة على مستويي: التعرف، والفهم، البرنامج المقترح، دليل المعلم لتطبيق البرنامج، واختبار القراءة لقياس فاعلية البرنامج المقترح. مثلت عينة الدراسة (70) تلميذا وتلميذة من الصف السادس الابتدائي، قسموا بطريقة عشوائية إلى مجموعتين متكافئتين: (تجريبية، وضابطة)، قوام كل منها (35) تلميذا. وخلصت الدراسة إلى تأكيد فاعلية البرنامج المقترح؛ إذ أظهر فاعلية واضحة في علاج بعض صعوبات القراءة لدى التلاميذ عينة الدراسة، ودل على ذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي أداء المجموعتين (التجريبية، والضابطة)؛ إذ ثبتت تلك الفروق في اتجاه المجموعة التجريبية، ولصالح القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to prepare a program based on some of the principles of TRIZ (Innovative Solutions to Problems) to overcome some of the difficulties encountered by sixth-grade students. The study tools included a list of reading difficulties on two levels: identification and comprehension, the proposed program, teacher of the program application of the program, and the reading-test measuring the effectiveness of the proposed program. Seventy male and female sixth-grade students were randomly divided in two groups: experimental and control. The study confirmed the effectiveness of the proposed program in treating some reading difficulties. In addition, the students' reading showed a statistically significant difference at (0.05). These differences have been established in the direction of the group and its relevance.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a تعليم القراءة
|a صعوبات القراءة
|a نظرية تريز
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a نظرية تريز
|a صعوبات القراءة
|a الصف السادس الابتدائي
|b Program
|b TRIZ Theory
|b Difficulties of Reading
|b Sixth Grade Primary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 013
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-013-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945852
|d 945852
|
