ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نموذج العلاقة بين تحالف العمل الإشرافي وتقدير الذات الإرشادية وأنماط التعلق

العنوان بلغة أخرى: Model of the Relationships between Supervising Working Alliance, Counseling Self-Esteem and Attachment Styles
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الشريفين، أحمد عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shraiyfeen, Ahmad Abdullah
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 124 - 150
DOI: 10.24200/jeps.vol13iss1pp124-150
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 945893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العزو السببي | تحالف العمل الإشرافي | تقدير الذات الإرشادية | أنماط التعلق | Causal Attribution | Supervisory Working Alliance | Counseling Self Esteem | Attachment Patterns
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
LEADER 04456nam a22002537a 4500
001 1691735
024 |3 10.24200/jeps.vol13iss1pp124-150 
041 |a ara 
044 |b سلطنة عمان 
100 |a الشريفين، أحمد عبدالله محمد  |g Al-Shraiyfeen, Ahmad Abdullah  |e مؤلف  |9 436537 
245 |a نموذج العلاقة بين تحالف العمل الإشرافي وتقدير الذات الإرشادية وأنماط التعلق 
246 |a Model of the Relationships between Supervising Working Alliance, Counseling Self-Esteem and Attachment Styles 
260 |b جامعة السلطان قابوس  |c 2019  |g يناير 
300 |a 124 - 150 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة السببية بين تحالف العمل الإشرافي، وتقدير الذات الإرشادية، وأنماط التعلق بالمشرف من خلال نمذجة سببية اعتمدت على أسلوب تحليل المسار. ولتحقيق ذلك، اشتملت عينة الدراسة على 289 طالبا وطالبة من طلبة الإرشاد النفسي في جامعة اليرموك. تم تطبيق مقاييس لقياس تحالف العمل الإشرافي، وتقدير الذات وأنماط التعلق. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن نمط التعلق التجنبي يؤثر بشكل مباشر في تحالف العمل الإشرافي، وبشكل غير مباشر في تقدير الذات الإرشادية، ويؤثر نمط التعلق الآمن أيضا بشكل مباشر في تحالف العمل الإشرافي، وتقدير الذات الإرشادية، وقد أثر تحالف العمل الإشرافي بشكل مباشر في تقدير الذات الإرشادية. إضافة إلى ذلك يؤثر نمط التعلق التجنبي بشكل مباشر وغير مباشر في كل من بعد العلاقة الخاص بتحالف العمل الإشرافي، وتقدير الذات الإرشادية، في حين يؤثر بشكل مباشر في بعد التركيز على المسترشد، ويؤثر نمط التعلق الآمن بشكل مباشر في بعد العلاقة، وفي تقدير الذات الإرشادية، وفي بعد التركيز على الذات الإرشادية. 
520 |b The study aimed to explore the causal relationships between supervising working alliance, counseling self-esteem and attachment styles through a causal model adopting a path analysis method. The study sample consisted of 289 counseling students at Yarmouk University. Three scales were administered to measure the supervising working alliance, self-esteem and attachment styles. Results showed a direct relationship between avoidant attachment styles and supervising working alliance, and an indirect relationship with counseling self-esteem. There was a direct relationship between secure attachment style, supervising working alliance and counseling self-esteem; and between supervising working alliance and counseling self-esteem. In addition, direct and indirect relationships were evident between avoidant attachment style and special relationship domain of supervising working alliance and counseling self-esteem; whereas it affected client focus domain with a direct relationship. Direct relationships also were evident between secure attachment styles, the relationship domain and self-focus domain. 
653 |a الإشراف  |a المهارات الإشرافية  |a الإرشاد النفسي  |a المرشد النفسي  |a تحالف العمل الإشرافي  |a تقدير الذات الإرشادية  |a أنماط التعلق  |a طلبة الجامعة  |a جامعة اليرموك 
692 |a العزو السببي  |a تحالف العمل الإشرافي  |a تقدير الذات الإرشادية  |a أنماط التعلق  |b Causal Attribution  |b Supervisory Working Alliance  |b Counseling Self Esteem  |b Attachment Patterns 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies  |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 001  |m مج13, ع1  |o 0523  |s مجلة الدراسات التربوية والنفسية  |v 013  |x 2218-6506 
856 |u 0523-013-001-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 945893  |d 945893