ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية مبنية ف...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية مبنية في ضوء التعلم الخدمي في تنمية الانتماء الوطني لدى طلاب الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم واتجاهاتهم نحو التربية المهنية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of A Strategy Based On Service Learning On Developing National Loyalty Among Eighth Graders Their Achievement And Attitudes Towards Pre Vocational Education At King Abdulla The Second Schools For Excellence
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: زعارير، يحيى سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعودى، خالد عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 687 - 704
DOI: 10.35516/0102-045-989-039
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم الأساسي | التعلم الخدمي | التربية المهنية | الانتماء الوطني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية المهنية | التعلم الخدمي | الانتماء الوطني | التحصيل | الاتجاهات | Pre Vocational Education | Service Learning | National Loyalty Achievement | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية مبنية في ضوء التعلم الخدمي في تنمية الانتماء الوطني لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، وتحصيلهم، واتجاهاتهم نحو التربية المهنية في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق الدارسة على عينة مكونة من (39) طالباً، موزعين على مجموعتين، إحداهما تجريبية تكونت من (20) طالباً درست باستخدام استراتيجية التعلم الخدمي، وأخري ضابطة تكونت من (19) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α= 0.05) بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية، ومتوسطات أداء طلبة المجموعة الضابطة في الانتماء الوطني والتحصيل والاتجاهات نحو التربية المهنية، لصالح المجموعة التجريبية، وخصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات ركزت على ضرورة تفعيل استراتيجية التعلم الخدمي في تدريس مبحث منهاج التربية المهنية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات؛ من أجل توعيتهم وتشجيعهم بضرورة الشراكة المجتمعية في تنفيذ المناهج.

This study aimed at investigating the effect of a strategy based on service learning on developing national loyalty among eighth graders, their achievement and attitudes towards pre-vocational education at King Abdulla the Second Schools for Excellence, For the purpose of the study researchers adopted quasi experimental approach on a sample of (39) students, distributed into two groups, an experimental group totaling (20) students studied by employing service learning strategy, while the control group totaling (19) students studied through traditional method. The findings of the study showed that there are significant statistical differences at the level of (α = 0.05) between the means of the experimental group and the control group in loyalty, achievement and attitudes towards vocational education in favor of the experimental group. The study presented several recommendations focused on the necessity of activating the learning strategy which service-based on the teaching of pre-vocational subjects, and conducting training courses for teachers; to make them aware of the need to encourage community partnership in the implementation of the curricula.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.