مدى تضمين كتب الدراسات الاجتماعية الحلقة الثانية (5 - 10) بسلطنة عمان لمشكلة التلوث البيئي ووعي الطلبة بها
| العنوان بلغة أخرى: |
The extent of including the problem of environmental pollution in the social studies textbooks for grades (5-10) and the student's awareness at the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفارسي، سعود بن علي بن عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Farsi, Saud bin Ali bin Abdulrahman |
| مؤلفين آخرين: | المعمري، سيف بن ناصر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 945970 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
262
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مشكلة التلوث البيئي بكتب الدراسات الاجتماعية الحلقة الثانية (٥-١٠) بسلطنة عمان ووعي الطلبة بها، وللإجابة عن أسئلة الدراسة أعد الباحث بطاقة تحليل لمشكلة التلوث البيئي، وقد تم اشتقاق مضمونها من الأدب التربوي والدراسات السابقة والكتب المتخصصة في مجال التلوث البيئي، وقد تم عرض البطاقة على مجموعة من المحكمين المختصين؛ لإبداء الرأي فيها، وبناء عليه تم التوصل إلى الصورة النهائية للبطاقة التي اشتملت على (٧٩) عبارة، موزعة على سبعة أبعاد رئيسية هي: تلوث الهواء، وتلوث الماء، وتلوث التربة، وتلوث البيئة البحرية، وتلوث الغذاء، والتلوث الإشعاعي، والتلوث الضوضائي. وقد تم التأكد من ثبات بطاقة التحليل باستخدام معادلة كوبر لمعرفة نسبة الاتفاق بين الباحث والمحلل الآخر، حيث بلغت نسبة الاتفاق بين الباحث والمحلل الآخر (٨٣%). كما استخدم مقياس للوعي بمشكلة التلوث البيئي يتكون من (٦٥) عبارة، مقسمة على ثلاثة مكونات تمثلت في: (المكون المعرفي، المكون الوجداني، المكون السلوكي)، وتم التأكد من صدقه من قبل المحكمين، ومن ثباته بحساب معامل الثبات للاتساق الداخلي له بطريقة، كرونباخ-ألفا (Alpha - Cronbach)، وقد بلغ معامل الثبات لعبارات المقياس (0.760)، وهو معامل مقبول تربويا. وتكونت عينة الدراسة من كتب الدراسات الاجتماعية المقررة على طلبة الصفوف من الخامس إلى العاشر، والتي بلغ عددها (١٢) كتابا. كما تكونت عينة الدراسة من (٥٨٦) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتب الدراسات الاجتماعية الحلقة الثانية (5 -10)، قد تضمنت معلومات لها علاقة بمشكلة التلوث البيئي؛ ولكن بنسبة منخفضة لا تعكس أهمية وخطورة مشكلة التلوث البيئي على المجتمع، وأن الصف العاشر حصل على أعلى نسبة تضمين لمشكلة التلوث البيئي، يليه الصف الثامن، ثم السادس، يليه السابع، ثم الخامس، بينما جاء في المرتبة الأخيرة، الصف التاسع، كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي بمشكلة التلوث البيئي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي كان متوسطا، حيث بلغت نسبته حسابيا (71.16%)، كما أظهرت النتائج وجود تباين في النسب المئوية للمتوسطات الحسابية للمكونات الثلاثة لمقياس الوعي بمشكلة التلوث البيئي، وأن هناك فروق في مستوى الوعي العام بين الذكور والإناث لصالح الإناث. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة مضاعفة التضمين الصريح لمشكلة التلوث البيئي بمختلف أبعادها بكتب الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي، لما له من أثر في زيادة وعي الطلبة بخطورة المشكلة، كما قدمت مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمين مفاهيم الوعي الاستهلاكي في كتب الدراسات الاجتماعية للصفين (11،12) بسلطنة عمان ووعي الطلبة بها
بواسطة: الغافري، سالم بن راشد بن عامر منشور: (2018) -
مستوى الوعي البيئي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان
بواسطة: الغيثي، شوانة بنت خميس بن عبدالله منشور: (2003) -
تصورات معلمات الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان حول مبادئ ومجالات الاقتصاد الأخضر بمناهج الدراسات الاجتماعية وأهمية تضمينها من وجهة نظرهن
بواسطة: الهاشمية، عائشة بنت حمود بن هلال منشور: (2023) -
مدى تضمين مفاهيم التربية المائية في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (5 - 10) من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبري، زاهر بن محمد بن زاهر منشور: (2011) -
مدى تضمين كتب الدراسات الاجتماعية في الصفوف (5 - 10) بسلطنة عمان لمفاهيم تربية التسامح
بواسطة: العامري، يوسف بن سيف بن خميس منشور: (2007)
