ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع قيادة التغيير في الجامعات...>الوصف

واقع قيادة التغيير في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والإداريين الأكاديميين

العنوان بلغة أخرى: Reality of Change Leading in the Jordanian Private Universities from the Viewpoint of Faculty Staff Members and Academic Administrators
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: طناش، سلامة يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tanash, Salameh Yosef
مؤلفين آخرين: الكبيسي، أريج ميمون عويد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 662 - 681
DOI: 10.35516/0102-045-985-037
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
القيادة | قيادة التغيير | عضو هيئة التدريس | الإداريون الأكاديميون | الجامعات الأردنية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيادة التغيير | عضو هيئة التدريس | الإداريون الأكاديميون | Change Leadership | Faculty Staff Members | Academic Administrators
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع قيادة التغيير في الجامعات الأردنية الخاصة في من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والإداريين الأكاديميين، تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة والبالغ عددهم (2999)، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العنقودية العشوائية، وقد بلغ عددها (500)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة للدراسة للكشف عن واقع قيادة التغيير في الجامعات الأردنية الخاصة وتم التأكد صدقها وثباتها. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توفر متطلبات قيادة التغيير في الجامعات الأردنية الخاصة كانت متوسطة في جميع المجالات، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في درجة تقدير أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة لواقع قيادة التغيير تعزي لمتغيري الجنس والمسمى الوظيفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الخبرة، وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة (أقل من ست سنوات) مقارنة مع الفئتين الأخريين.

This study aimed to investigate the reality of change leadership in Jordanian private universities, from the point of view of faculty staff members and academic administrators. The population of the study consisted of (2999) faculty staff members and academic administrators. A clustered random sample was selected consisting of (500) faculty staff members and academic administrators. The instrument of the study was developed to explore the reality of change leadership in Jordanian private universities. Validity and reliability of the instrument were assured. The findings of the study revealed that: First, The degree of assessing of change leadership in Jordanian private universities, by faculty staff members and academic administrators was moderate in general and in all dimensions. Second, there were no significant differences at (α≤0.05) between the means of faculty staff members and academic administrators for the reality of change leadership according to sex available. Finally, there were significant differences between the means of faculty staff members and academic administrators for the reality of change leadership attributed to experience available. There were no significant differences between the means of faculty staff members and academic administrators for the reality of change leadership attributed to a job title. The study concluded with a number of recommendation.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.