ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف إدارة المعرفة في ال...>الوصف

درجة توظيف إدارة المعرفة في العمليات الإدارية في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري العموم في الوزارة

العنوان بلغة أخرى: Involvement Degree of Knowledge Management in the Administrative Operations at the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia as Perceived by General Managers in the Ministry
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: اليامي، خالد ناجي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Yami, Khalid Bin Naji Abdullah
مؤلفين آخرين: الطراونة، اخليف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.35516/0102-045-986-001
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
إدارة المعرفة | العمليات الإدارية | إدارة التعليم | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | العمليات الإدارية | إدارة التعليم | السعودية | Knowledge Management | Administrative Operations | Educational Management | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدارسة الحالية إلى التعرف على درجة توظيف إدارة المعرفة في العمليات الإدارية في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري العموم بالوزارة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة ولتحقيق أهدافها تم تحددي فقرات الأداة إذ تكونت من ستة مجالات تضمنت (60) فقرة، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، وطبقت أداة الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها على جميع مديري العموم بالوزارة والبالغ عددهم (74) مديراً ومديرة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: - أن المتوسطات الحسابية لدرجة توظيف إدارة المعرفة في العمليات الإدارية في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري العموم بالوزارة بشكل عام كانت بدرجة متوسطة. – ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) لدرجة توظيف إدارة المعرفة في العمليات الإدارية في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري العموم بالوزارة تعزي لمتغيرات الدراسة (الجنس والمؤهل العلمي).

The current study aimed at examining the involvement degree of knowledge management in the administrative operations of the Ministry of Education in the kingdom of Saudi Arabia as perceived by general principals in the ministry. For the purpose of attaining its aims, the researchers identify the study items which consisted of six divisions including (60) assumptions. The tool was applied after examining its validity on all the study sample which consisted of (74) male and female principals. The results of the study were: -The involvement degree of knowledge management in the administrative operations in the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia in general was moderate (2.64-2.68). -There are no significant differences at (α ≤ 0.05) of the involvement degree of knowledge management in the administrative operations in the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia as perceived by general principals in the ministry due to (gender and qualification).According to the results, the study recommended to circulate its results to all general principals in the Ministry of Education in K.S.A.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.