درجة مشاركة القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها في مديرية تربية وتعليم الشونة الجنوبية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Participation of Women Leaders in The Ministry of Education from the Perspective of Managers & School Teachers in The District of in South Shuna |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العداون، واصف توفيق اسحق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 79 - 92 |
| DOI: |
10.35516/0102-045-986-005 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 946058 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة | القيادة النسائية | المشاركة | Leadership
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
The purpose of this study (The Participation of Women Leaders in The Ministry of Education from the Perspective of Managers & School Teachers in The District of in South Shuna) to identify the views of teachers and principals Brigade South Barn Directorate, was conducted this study in the year 2014/2015 m, the researcher chose a random sample consisted of (50 ) a teacher and director, the study concluded that the level of participation of women leaders in the Ministry of Education from the perspective of managers and teachers of schools in the District of South Barn average. As well as no differences for the participation of women leaders in the Ministry of Education from the perspective of managers and school teachers are found in the banner of South Barn due to the variable Gender (Male, Female), the study recommended the development of the enactment of laws and regulations contribute to improving women's participation in the Ministry of Education in Jordan. هدفت هذه الدراسة التعرف إلى على آراء مديري ومعلمي مديرية لواء الشونة الجنوبية، وتم إجراء هذه الدراسة في العام 2014/2015م، واختار الباحث عينة عشوائية تكونت من (50) معلماً ومديراً، وخلصت الدراسة بأن مستوى مشاركة القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها في مديرية تعليم الشونة الجنوبية بدرجة متوسطة. وكذلك لا توجد فروق لمشاركة القيادات النسائية في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها في مديرية تربية وتعلم الشونة الجنوبية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى)، وأوصت الدراسة وضع وسن قوانين وتشريعات تسهم في تحسين المشاركة النسائية في وزارة التربية والتعليم في الأردن. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
التفويض الإداري وأثره على تحسين الأداء الإداري في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في مديرية لواء الشونة الجنوبية
بواسطة: العدوان، واصف منشور: (2017) -
التمكين الاقتصادي والاجتماعي لدى القيادات التربوية النسائية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة العاصمة
بواسطة: السعود، بتول علي أحمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري ومديرات المدارس لمؤشرات معايير القيادة المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم الأردنية في مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة من وجهة نظرهم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2019) -
المهارات الناعمة لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في الشونة الجنوبية
بواسطة: العدوان، واصف توفيق أسحق منشور: (2014) -
المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم
بواسطة: خصاونه، ميسون محمد منشور: (2017)
