ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات الحديثة فى تطوير الس...>الوصف

الاتجاهات الحديثة فى تطوير السلم التعليمى : دراسة تحليلية

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahamad, Ahamad Muhammad
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 159 - 192
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 946160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
النظم التعليمية | السلم التعليمى | الهيكلة التنظيمية | التخطيط الاستراتيجى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الاتجاهات الحديثة في تطوير السلم التعليمي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وقسم البحث إلى عدة عناصر، تحدث العنصر الأول عن نظرة عالمية على السلم التعليمي والذي اشتمل على ثلاثة مستويات، الأول المدارس الأولية أو الابتدائية وذلك من خلال سن الالتحاق، والثاني يبدأ بعد أربع سنوات على الأقل من التعليم في المستوي الأول، ويقدم تعليماً عاماً وتخصصياً في المدارس المتوسطة، الثانوية الدينا والعليا، مدارس تدريب المعلمين، المدارس التقنية أو المهنية، بينما الثالث خاص بالتقسيمات المرحلية للسلم التعليمي. واستعرض العنصر الثاني نماذج للسلم التعليمي في بعض الدول المتقدمة والتي تضمنت السلم التعليمي في الولايات المتحدة الأمريكية، فمدة سلم التعليم العام (12) عاماً، وتقسيم المرحلة التعليمية يخضع للشكل (8-4)، أما السلم التعليمي في كندا فأيضاً مدة السلم التعليمي (12) عاماً، وتقسم مراحلها إلى الشكل (6-3-3)، بينما السلم التعليمي في ألمانيا فمدته تبلغ (13) عاماً، وتقسيم المراحل التعليمية يخضع للشكل (4-6-3). وذكر الثالث نماذج من الدول التي حدث بها تغيير في السلم التعليمي؛ حيث إن عدد الدول التي أنقصت مدة السلم التعليمي ست دول، هي:( مصر، والجزائر، وكينيا، ورواندا، وسيشيل، وتشيكوسلوفاكيا) وجميعها دول نامية عدا تشيكوسلوفاكيا. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بمرحلة ما قبل المدرسة الابتدائية ومحاولة تعميم مؤسساتها واعتبارها مرحلة تعليمية ضمن مراحل سلم التعليم العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.