ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلم التعليمي في السودان في ض...>الوصف

السلم التعليمي في السودان في ضوء تجارب الدول العربية وبعض الدول الأجنبية

المصدر: مجلة دراسات مجتمعية
الناشر: مركز دراسات المجتمع
المؤلف الرئيسي: محمد، السماني عبدالسلام حاج أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Al-Samani Abd Al-Salam Haj Ahmed
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 33 - 86
ISSN: 1858-6112
رقم MD: 967630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
السودان | نظم التعليم | السلم التعليمي | إصلاح التعليم | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلم التعليمي | تجارب الدول | كلية الآداب | جامعة الملك سعود
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تاريخ السلم التعليمي في السودان، وعلى الواقع الراهن للسلم التعليمي في السودان إيجابياته وسلبياته، كما تهدف الدراسة إلى دراسة واقع السلم التعليمي في السودان، في ضوء تجارب الدول العربية وبعض الدول الأجنبية، ومدى استفادة السودان من هذه التجارب. وقد اعتمد الدارس على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج المقارن. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن السودان هو الدولة الوحيدة في الدول التي شملتها الدراسة مدة سلمه التعليمي (11) عاما فقط، إذا استثنينا إنجلترا، وأن السودان لم يستفد من التجارب العالمية في كثير من الجوانب، وأن التدريب المستمر للمعلمين أثناء الخدمة في السودان ضعيف مقارنة بالدول الأخرى، وأن إصلاح شئون المعلمين ماديا ومعنويا ضعيف مقارنة بالدول الأجنبية، وأن البيئة التعليمية والتربوية المناسبة غير متوافرة في السودان، وأن السلم التعليمي في السودان غير مناسب من الناحية السيكولوجية للطلاب.
ISSN: 1858-6112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.