| LEADER |
04916nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1692112 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-991-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 508485
|a الطراونة، يونس عطوة حسن
|e مؤلف
|g Al-Tarawneh, Younis Atwa Hasan
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي محوسب في التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السابع الأساسي في مبحث التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a The Effect Of Computerized Educational Program In Academic Achievement And Critical Thinking Skills Development Among Seventh Grade Students In History
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليمي محوسب في التحصيل الأكاديمي، وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السابع الأساسي في مبحث التاريخ بالمملكة الأردنية الهاشمية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج شبه التجريبي؛ حيث جرت الدراسة على مجموعة تجريبية تكونت من (25) طالبا درست عن طريق البرنامج التعليمي المحوسب، بينما تم رصد نتائج المجموعة الضابطة البالغ عددها (25) طالبا بالطريقة الاعتيادية حيث كان الاختيار بالطريقة القصدية توزعوا على شعبتين دراسيتين من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة جعفر بن أبي طالب الثانوية للعام الدراسي 2015/2016م. ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد اختبار مهارات التفكير الناقد، واختبار التحصيل الأكاديمي. وتم التحقق من صدق وثبات هذه الأدوات، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة لصالح المجموعة التجريبية تعزز نتيجة التدريس باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب في تنمية التحصيل، وتنمية مهارات التفكير الناقد. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث باستخدام البرامج التعليمية المحوسبة التي ثبت فائدتها نتيجة التصميم الجيد لها.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the effect of computerized educational program in academic achievement and critical thinking skills development among seventh grade students in history in the government schools in the Hashemite Kingdom of Jordan. In order to achieve the objectives of the study, semi-experimental design is adopted. The study was applied on experimental group which consisted of 25 students that taught through the computerized educational program, while the results of the control group which consisted of 25 students were monitored through using the traditional method, the selection was by using intentional method, students were distributed on two division seminars from seventh grade students in Ja'far ibn Abu Talib secondary school during the scholastic year 2015-2016. The tools of the study which prepared by the researcher included the critical thinking skills and academic achievement test. The reliability and validity of tools was examined and applied on the study participants. The results of the study showed that there were statistically significant differences in favor of experimental group which confirmed the effectiveness of computerized educational program in developing the critical thinking skills. In the light of study results, it has been reached on a set of recommendations as the need to use the computerized educational programs which approved their usefulness in enhancing students’ achievement and critical thinking skills.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a مهارات التفكير
|a التحصيل الأكاديمي
|a التفكير الناقد
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تعليمي محوسب
|a التحصيل الأكاديمي
|a التفكير الناقد
|b Computerized Educational Program
|b Academic Achievement
|b Critical Thinking
|
| 700 |
|
|
|a وشاح، هاني
|g Weshah, Hani
|e م. مشارك
|9 500129
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 991
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-991-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946256
|d 946256
|
