| LEADER |
04444nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1692165 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-991-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المهايرة، عبدالله سالم فرحان
|g Al-Mahairah, Abdullah Salem
|e مؤلف
|9 439289
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض أعراض القلق الاجتماعي لدى عينة من طلبة السنة الأولى في الجامعة الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Of A Group Counseling Program Based On Cognitive Behavioral Therapy On Reducing Social Anxiety Among First Year Students At The University Of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the effectiveness of a group counseling program based on cognitive behavioral therapy on reducing social anxiety among first year students at the university of Jordan. A sample consisted of (30) studetns (15 male and 15 female) was randomly selected. All the students scored highly on the social anxity scale. To achieve the objective of the study, The researcher used social anxiety scale and counseling program. The students were randomly assigned into two groups; experimental and control. Students in the exprimental group received a group counciling based program, where those in the control group did not. Post treatement measurement was applied, where the social anxity scale was adminstred again to students in both groups. Result showed significant differences in the level of social anxity between the exprimintal and control group, where the social anxity among the students in the experimental group was reduced. The study recommended the use of the congnitive behavioural therapy as an effective technique in reducing social anxity.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض أعراض القلق الاجتماعي لدى عينة من طلبة الجامعة الأردنية، تكونت عينة الدراسة من (30) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأولى لمرحلة البكالوريوس في كلية العلوم التربوية، الذين حصلوا على درجات عالية على مقياس القلق الاجتماعي، ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث باستخدام مقياس القلق الاجتماعي والبرنامج الإرشادي. تم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (15) طالباً وطالبة، تلقوا البرنامج الإرشادي وأخرى ضابطة وعدد أفرادها (15) طالباً وطالبة، لم يتلقوا أي برنامج. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس القلق الاجتماعي قبل البرنامج الإرشادي وبعده. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القلق الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية، وتوصي الدراسة باعتماد العلاج المعرفي السلوكي كعلاج فعال للحد من أعراض اضطراب القلق الاجتماعي.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a القلق الاجتماعي
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a برنامج إرشادي جمعي
|b Social Anxiety
|b Cognitive Behavioral Therapy
|b Group Counseling Program
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 991
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-991-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946303
|d 946303
|
