| المستخلص: |
تتناول الدراسة دور جامعة الكويت في تعزيز قيم المواطنة لدى طلابها، ومن أجل هذه الغاية البحثية صمم الباحثان استبانة مكونة من (42) بندا موزعة على أربعة محاور دراسية: المناهج، والأساتذة والولاء الوطني، والمشاركة. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم سحب عينة طبقية على أساس المحاصصة روعي فيها التمثيل الأفضل لطلاب الجامعة، وقد بلغت العينة 1691 وهي تمثل حوالي 5.6% من المجتمع الإحصائي لجامعة الكويت. وبعد تطبيق الاستبانة وجمع المعلومات، استطاعت الدراسة قياس مدى تأثير أساتذة الجامعة من جهة، والمناهج الجامعية من جهة أخرى في تعزيز قيم المواطنة لدى طلاب جامعة الكويت، ومن ثم قامت الدراسة بقياس مستوى الولاء الوطني للطلاب من جهة ومستوى ممارستهم للمواطنة من جهة أخرى. وبينت الدراسة فعالية متوسطة في مدى تأثير المناهج والمدرسين في الوعي الوطني عند طلاب الجامعة. كما أظهرت وعيا وطنيا متوسطا فيما يتعلق بالولاء والانتماء إلى الوطن والمشاركة الوطنية. وبينت الدراسة تأثير فارق للجنس والاختصاص العلمي والانتماء الاجتماعي والانتماء السياسي. وكانت هذه الفروق لصالح الكليات الإنسانية مقابل الكليات العلمية، ولصالح الذكور مقابل الإناث، ولصالح السنوات الأولى مقابل السنوات الأخيرة، ولصالح الطلاب البدو مقابل الطلاب الحضر. ومن ثم خرجت الدراسة بتوصيات تحض على العمل من أجل زيادة تأثير المناهج والمدرسين في رفع منسوب الوعي بالمواطنة وأهميتها كمنطلق وطني في بناء الوحدة الوطنية والتماسك الحضاري في دولة الكويت.
The purpose of this study is to identify the role of the Kuwait University in reinforcing the values of citizenship among its students. It investigated the role of the curriculum and the faculty members at the university, and the students> activities in forming the values of citizenship of students at the university. The researcher used questionnaire of 42 items composed of four dimensions: the value of belonging, the value of respect for the laws, the value of national symbols, and the value of participation of the citizenship at the university. The study measured the level of national loyalty of students on the one hand and the level of their practice of citizenship on the other. The study showed moderate effectiveness in the impact of curricula and teachers on national awareness among university students. It also showed an average national awareness of allegiance, belonging to the homeland and national participation. The study showed the impact of gender difference, scientific specialization, social affiliation and political affiliation. These differences were in favor of the faculties of humanity versus the scientific colleges, for males versus females, for the first years compared to recent years, and for the benefit of students versus urban students. Hence, the study issued recommendations to work towards increasing the impact of curricula and teachers in raising the level of awareness of citizenship and its importance as a national starting point in building national unity and cultural cohesion in the State of Kuwait.
|
