ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات أولياء الأمور نحو برنامج صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى في محافظة مسقط

العنوان بلغة أخرى: Parents’ attitudes towards learning disabilities Program in cycle one schools in the Governorate of Muscat
المؤلف الرئيسي: القلهاتية، أسماء بنت سالم بن راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمدان، أحمد حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 118
رقم MD: 946383
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
LEADER 03943nam a22003497a 4500
001 1497215
041 |a ara 
100 |9 508553  |a القلهاتية، أسماء بنت سالم بن راشد  |e مؤلف 
245 |a اتجاهات أولياء الأمور نحو برنامج صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى في محافظة مسقط 
246 |a Parents’ attitudes towards learning disabilities Program in cycle one schools in the Governorate of Muscat 
260 |a مسقط  |c 2016 
300 |a 1 - 118 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0138 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو برامج صعوبات التعلم بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة مسقط، وتكونت عينة الدراسة الحالية من أولياء أمور الطلبة المدرجين في برنامج صعوبات التعلم للعام الدراسي (2015/ 2016) حيث بلغ عددهم (٥٠٣) أبا وأما، وقد تكونت الأداة من مقياس للاتجاهات مكون من (٣٣) عبارة موزعة على خمسة محاور يقابلها سلم تقديري مكون من (5) درجات، وأظهرت نتائج الدراسة فيما يخص السؤال الأول أن اتجاهات أولياء الأمور جاءت إيجابية نحو برنامج صعوبات التعلم، حيث نال محور المنهج التدريسي والأنشطة أعلى مستوى من الإيجابية، يليه محور التقبل، بينما حصل محور غرفة صعوبات التعلم على أقل مستوى من الإيجابية، أما فيما يخص السؤال الثاني فقد أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع ولصالح الأمهات في محور المنهج التدريسي والأنشطة ومحور غرفة صعوبات التعلم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير دخل الأسرة الشهري ولصالح ذوي الدخل الأعلى (٧٠١) ريالا عمانيا فأكثر في محور التقبل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير صف الطفل الدراسي ولصالح ذوي الأطفال بالصف الثاني الأساسي في محور التواصل مع ولي الأمر، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر والمستوى التعليمي لولي الأمر. 
653 |a برنامج صعوبات التعلم  |a إتجاهات أولياء الأمور  |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم  |a سلطنة عمان، مسقط  |a طلاب المرحلة الابتدائية  |a المناهج الدراسية 
700 |9 346384  |a حمدان، أحمد حسن  |g Hemdan, Ahmed H.  |e مشرف 
856 |u 9809-008-001-0138-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0138-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0138-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0138-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0138-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0138-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0138-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0138-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0138-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0138-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0138-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0138-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 946383  |d 946383