ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برامج صندوق الملك عبدالله...>الوصف

أثر برامج صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية في تطوير المهارات القيادية لدى طلبة جامعة عمان الأهلية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Impact of King Abdullah 2nd Fund Programmes for development to enhance Leadership Skills among Students of Al-Ahliyya Amman University in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: بدرخان، سوسن سعدالدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badrakhan, Sawsan Saad Aldeen.
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 571 - 600
DOI: 10.12785/jeps/190320
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946494
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التنموية | المهارات القيادية | طلاب الجامعات | التنمية الادارية | المؤسسات التعليمية | جامعة عمان الأهلية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج صندوق الملك عبدالله الثانى للتنمية | تطوير المهارات القيادية | طلبة جامعة عمان الأهلية | Programs of King Abdullah II Fund for Development | Improving the Leadership Skills | Students of AAU
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برامج صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية في تطوير المهارات القيادية لدى طلبة جامعة عمان الأهلية في الأردن للعام الدراسية 2016/ 2017. وتكون أفراد الدراسة من (72) طالبا وطالبة، إذ تكونت المجموعة التجريبية التي خضعت لبرامج صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية من (37) طالبا وطالبة، بينما تألفت المجموعة الضابطة التي خضعت للبرنامج الاعتيادي من (35) طالبا وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار المهارات القيادية، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراس وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) في درجات الطلبة على اختبار المهارات القيادية يعزي لبرامج صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على اختبار المهارات القيادية يعزي للنوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على اختبار المهارات القيادية لصالح طلبة المجموعة التجريبية لذوي المستوى الدراسي (السنة الثالثة، والسنة الرابعة).

The study aimed at investigating the impact of king Abdullah II Fund programs for Development in improving leadership skills amongst students of Amman Ahliyyah University (AAU henceforth) in Jordan for the academic year 2016-2017. The sample of study covered (72) male and female students. 37 of the students attributed to the programs and another 35 students joined the regular program. To achieve the objectives of study, the programs of King Abdullah II Fund for development test of leadership skills had been developed, and the validity and reliability were checked. The results of the study showed statistically significant differences at the level (α≤0.05) in the students’ grades (who were in the second, third and fourth year) on the test of Leadership Skills for those who joined King Abdulla II fund, compared with students who did not. The study also showed no statistically significant differences in students’ grades related to gender.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.