| LEADER |
05155nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1497386 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 509152
|a البلوشي، نورجهان بنت محمد حسن بن خداداد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Attitudes of Cycle Two English Language Teachers Towards the Effectiveness of Three Professional Development Programs in Muscat
|
| 246 |
|
|
|a آراء معلمي اللغة الانجليزية في مدارس الحلقة الثانية حول فاعلية ثلاثة برامج إنماء مهنية في مسقط
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 47
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0151
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استطلاع آراء معلمي اللغة الإنجليزية حول فاعلية ثلاثة برامج إنماء مهنية وهي: برامج الإنماء المهني المقدمة من قبل وزارة التربية والتعليم، وبرامج الإنماء المقدمة من قبل المدرسة، وبرنامج اختبار المعارف التدريسية المقدم من قبل المجلس الثقافي البريطاني، كما هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على العوائق أو التحديات التي تحول دون مشاركة معلمي اللغة الإنجليزية في برامج الإنماء المهني المختلفة؛ لذا فإنها سعت للإجابة عن الأسئلة البحثية الآتية: ١. ما رأي معلمي اللغة الإنجليزية في فاعلية برامج الإنماء المهني الثلاثة الأتية: أ. برامج الإنماء المهني المقدمة من قبل الوزارة. ب. برامج الإنماء المهني المقدمة من قبل المدرسة. ت. برنامج اختبار المعارف التدريسية المقدم من قبل المجلس الثقافي البريطاني. ٢. هل هناك اختلافات ذات دلالة إحصائية بين آراء معلمي اللغة الإنجليزية حول برامج الإنماء المهني الثلاثة؟ ٣. هل لمتغيرات الخبرة والجنس تأثير على آراء معلمي اللغة الإنجليزية في فاعلية برامج الإنماء المهني الثلاثة؟ ٤. ما التحديات أو المعوقات التي يواجهها معلمو اللغة الإنجليزية في برامج الإنماء المهني- إن وجدت-؟ ٥. هل هناك اختلافات ذات دلالة إحصائية بين التحديات أو المعوقات التي يواجهها معلمو اللغة الإنجليزية في برامج الإنماء المهني الثلاثة؟ ٦. هل لمتغيرات الخبرة والجنس تأثير على التحديات أو المعوقات التي يواجهها معلمو اللغة الإنجليزية في برامج الإنماء المهني الثلاثة؟ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المستعرض لتحليل البيانات، وجمعت البيانات عن طريق استبانة قامت الباحثة بتطويرها باستخدام مستويات كيركباتريك الأربع لتقييم التدريب وبعد مراجعة الأدبيات والدراسات المشابهة. شارك في البحث مائة من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية من مدارس الحلقة الثانية من المنطقة التعليمية مسقط. وكشفت النتائج أن المعلمين يملكون موقفا إيجابيا معتدلا باتجاه برامج الإنماء المهني الثلاثة. كما بينت الدراسة تأثير الخبرة والجنس في مواقف المعلمين وفي التحديات التي يواجهونها عند المشاركة في برامج الإنماء المهني الثلاثة. وفي نهاية الدراسة عرضت الباحثة مجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a برامج الإنماء المهني
|a سلطنة عمان، مسقط
|a معلمي اللغة الانجليزية
|a المعوقات
|a تأهيل المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a Al Bulushi, Ali Hussain
|e Advisor
|9 508283
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0151-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 947312
|d 947312
|
