| LEADER |
04070nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1497393 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 509168
|a الرواحية، عائشة بنت خميس بن حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج فرانك ليستر في حل المشكلات الرياضية وفي قلق الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Frank Lester Model on Mathematical Problem Solving and Math Anxiety of Eleventh-Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0158
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج فرانك ليستر في حل المشكلات الرياضية وفي قلق الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر، وحاولت الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1-ما أثر استخدام نموذج فرانك ليستر في حل المشكلات الرياضية لدى طلبة الصف الحادي عشر؟ 2-ما أثر استخدام نموذج فرانك ليستر في قلق الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر؟ وللإجابة عن هذين السؤالين، اختيرت عينة مكونة من (62) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: تجريبية وعدد طالباتها (30) طالبة تم تدريسها باستخدام نموذج فرانك ليستر، وضابطة وعدد طالباتها (32) طالبة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل المعلم في وحدة "المتتاليات والمتسلسلات" للصف الحادي عشر وفق نموذج فرانك ليستر، كما تم تطبيق أداتان هما: اختبار حل المشكلات، ومقياس قلق الرياضيات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات طلبة المجموعة الضابطة في كل من اختبار حل المشكلات، ومقياس قلق الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام نموذج فرانك ليستر. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات حل المشكلات لدى الطلبة، وتوفير البيئة التعليمية المناسبة والمشجعة للطلبة؛ وذلك لرفع روحهم المعنوية مما يقلل القلق لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a حل المشكلات الرياضية
|a نموذج فرانك ليستر
|a قلق الرياضيات
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a العابد، عدنان سليم
|g Al-Abed, Adnan Saleem
|e مشرف
|9 137438
|
| 700 |
|
|
|a الغافري، محمد بن سعيد بن حمد
|g Al Ghafri, Mohammed Saed
|e مشرف
|9 150245
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0158-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 947336
|d 947336
|
