يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام برنامج جوجل إيرث "Google Earth" في تنمية الوعي السياحي ومهارات فهم الخرائط لدى طلاب الصف الحادي عشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Google Earth in Developing Tourism Awareness and the Skills of Understanding Maps for Students in Grade Eleven |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرواحي، زهير بن خميس بن كريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السالمي، حمد بن سليمان بن سالم (مشرف) , الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 228 |
| رقم MD: | 947378 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
988
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام برنامج جوجل إيرث في تنمية الوعي السياحي ومهارات فهم الخرائط لدى طلاب الصف الحادي عشر، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث تألفت العينة من (50) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة حفص بن راشد للتعليم ما بعد الأساسي، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتكونت من (25) طالب درسوا باستخدام برنامج جوجل إيرث، بينما تكونت المجموعة الضابطة من (25) طالب درسوا بالطريقة الاعتيادية، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال التطبيق القبلي لاختباري المعارف السياحية ومهارات فهم الخرائط. واستخدم الباحث أربع أدوات لجمع البيانات تمثلت في اختبار المعارف السياحية والذي تكون من (20) سؤالا، ومقياس الاتجاهات نحو السياحية تكون من (19) فقط موزعة على (3) محاور، ومقياس السلوك السياحي تألف من (20) سؤالا، واختبار مهارات فهم الخرائط وتألف من (17) سؤالا موزعا على مهارات فهم الخرائط الأربع: قراءة الخريطة، تحليل الخريطة، تفسير الخريطة، الاستنتاج من الخريطة، وقد تم التأكد من صدقهما من قبل المحكمين، ومن ثباتهما بحساب معامل الثبات للاتساق الداخلي له بطريقة كرونباخ- ألفا (Alpha- Cronbach)، وقد بلغ لاختبار المعارف السياحية (0.72)، بينما بلغ لمقياس الاتجاهات نحو السياحة (0.84)، وقد بلغ معامل الثبات لمقياس السلوك السياحي (0.78)، أما بالنسبة لاختبار مهارات فهم الخرائط فقد بلغ معامل الثبات (0.89). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي عينتي الدراسة في اختبار المعارف السياحية، ومقياس الاتجاهات السياحية، والسلوك السياحي، واختبار مهارات فهم الخرائط لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف برنامج جوجل إيرث في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف برنامج جوجل إيرث (Google Earth) في تدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية على تطوير مهارتي قراءة وتحليل الخرائط، وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الحميدان، إبراهيم بن عبدالله العلي منشور: (2016) -
جوجل إيرث - google earth - أمن إسرائيل أولا
بواسطة: سليم، ياسر منشور: (2008) -
اثر استخدام برنامج جوجل ايرث ( Google Earth ) على التحصيل بمادة التربية الاجتماعية و الوطنية لطلبة الصف الثالث الاساسي
بواسطة: الشلول، نداء أحمد حمزة منشور: (2015) -
فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على جوجل إيرث GOOGLE EARTH في تنمية القدرات المكانية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، محمد أثير السيد غانم منشور: (2014) -
فاعلية استخدام الفيسبوك Facebook وبعض تطبيقات جوجل Google Apps في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2016)
