ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام الفيسبوك Facebook وبعض تطبيقات جوجل Google Apps في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Effectiveness of Using Facebook and Some Google Apps in Developing Some Life Skills for High School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، أميرة محمد غانم (م. مشارك), المليجي، حسنية محمد حسن (م. مشارك), منصور، ماريان ميلاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 435 - 462
DOI: 10.21608/MFES.2016.106830
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 969016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استخدام الفيسبوك Facebook وبعض تطبيقات جوجل Google Apps في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. المنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة جمال عبد الناصر الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بالمهارات الحياتية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، واختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجانب المعرفي للمحتوي العلمي المقترح لدي طلاب المرحلة الثانوية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمحتوى العلمي المقترح لدى طلاب المرحلة الثانوية، واختبار مواقف لقياس المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين رتب متوسطي درجات الطلاب والطالبات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، واختبار المواقف، وذلك عند مستوي دلالة 0.01، لصالح التطبيق البعدي لكل أداة، وأن حجم الأثر لكل أدوات الدراسة سواء الاختبار التحصيلي، أو بطاقة الملاحظة، أو اختبار المواقف لذكور وإناث مجموعة الدراسة تراوح بين 0.887، وذلك يؤكد فاعلية استخدام الفيسبوك وبعض تطبيقات جوجل في تنمية كل من الجانب المعرفي والأداء للمهارات الحياتية، واختبار المواقف. أوصت الدراسة بضرورة تغيير قناعات الطلاب؛ لتوظيف واقع التواصل الاجتماعي كبيئة تعلم رقمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1110-2292