يجب تسجيل الدخول أولا
مدى ارتباط المقررات التخصصية في برنامج إعداد معلمي التربية الإسلامية في سلطنة عمان بموضوعات كتب التربية الإسلامية وإسهامها في تنمية الجانب العلمي لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Relevance of the Specialized Courses in the Program of Preparing Islamic Education Teachers with the Topics of Islamic Education Books and their Contribution to the Development of their Scientific Side |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليافعية، نسيمة بنت ربيع بن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Yafai, Nasima bent Rabia Saeed |
| مؤلفين آخرين: | السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (مشرف) , العياصرة، محمد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 947476 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى ارتباط المقررات التخصصية في برنامج إعداد معلمي التربية الإسلامية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس بموضوعات كتب التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي للصفوف من (5 -10)، والكشف عن مدى إسهام هذه المقررات في تنمية الجانب العلمي لدى المعلمين من وجهة نظر الخريجين، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام بطاقة تحليل معتمدة على العنوان والموضوع كوحدة للتحليل، ومجالات التربية الإسلامية كفئات للتحليل، واستخدمت كذلك استبانة مكونة من (٢٥) بندا موزعة على (٦) مجالات هي: مجال القرآن الكريم وعلومه، ومجال الحديث الشريف وعلومه، ومجال العقيدة الإسلامية، ومجال الفقه الإسلامي، ومجال السيرة النبوية، ومجال النظم الإسلامية، وتكونت عينة الدراسة من المقررات التخصصية الإجبارية في برنامج إعداد معلم التربية الإسلامية والبالغ عددها (٢٥) مقررا، وكتب التربية الإسلامية للصفوف (5- 10) والبالغ عددها (٦) كتب، وكل كتاب مكون من جزأين، وتكونت عينة الدراسة أيضا من (٥٤) معلما ومعلمة للتربية الإسلامية من خريجي كلية التربية بالجامعة، وأظهرت النتائج أن نسبة ارتباط المقررات التخصصية بموضوعات الكتب المدرسية بلغت (38.45%)، وأن هذه المقررات قد أسهمت بدرجة متوسطة في تنمية الجانب العلمي لدى المعلمين من وجهة نظر الخريجين. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بإعادة النظر في المقررات التخصصية في برنامج إعداد معلم التربية الإسلامية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، والعمل على تناول الموضوعات المتضمنة في الكتب المدرسية بشكل أكبر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطابق النصوص القرآنية المقررة في برنامج إعداد معلم التربية الإسلامية مع النصوص القرآنية المتضمنة في مناهج التربية الإسلامية وأهميته من وجهة نظر المعلمين بسلطنة عمان
بواسطة: السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف منشور: (2016) -
مدى وعي معلمي التربية الإسلامية بسلطنة عمان لأدوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي
بواسطة: الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج منشور: (2016) -
تقويم برنامج اعداد معلمي التربية الاسلامية بالكليات المتوسطة بسلطنة عمان
بواسطة: القتبي، فاطمة بنت عبدالله بن علي منشور: (1995) -
الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في سلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: المعمرية، فاطمة بنت حمدان بن عبدالله منشور: (2017) -
دور برنامج الإنماء المهني المدرسي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية بمحافظة شمال الباطنة من وجهة نظرهم
بواسطة: المعمري، صديقة بنت سالم بن مبارك منشور: (2016)
