يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام تطبيقات الهواتف النقالة في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات عمليات العلم لدى طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficiency of Using Mobile Applications on Teaching Social Study to develop Grade Ten Students Achievements and Improve Science Process Skills in Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العميري، سلطان بن سالم بن شيخان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 174 |
| رقم MD: | 947513 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
835
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام تطبيقات الهواتف النقالة في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهدافه، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي بمدرسة حفص بن راشد، تم تقسيمها إلى عينتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (25) طالبا، والضابطة وتكونت من (25) طالبا، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام تطبيقات الهواتف النقالة، في حين تم تدريس المجموعة الضابطة بالطرق السائدة، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال تطبيق قبلي لاختبار التحصيل واختبار مهارات عمليات العلم. ولجمع البيانات استخدم الباحث ثلاث أدوات: اختبار التحصيل، الذي تكون من (22) سؤالا، واختبار مهارات عمليات العلم، الذي تكون من (19) سؤلا، ومقياس الاتجاه نحو استخدام تطبيقات الهواتف النقالة، الذي تكون من (17) فقرة موزعة على (3) محاور، تم التأكد من صدقهما من قبل المحكمين، ومن ثباتهما بحساب معامل الثبات للاتساق الداخلي له بطريقة كرونباخ-ألفا (Alpha-Cronbach)، حيث بلغ لاختبار التحصيل (713.)، بينما بلغ معامل الثبات لاختبار مهارات عمليات العلم (731.)، ومعامل ثبات مقياس الاتجاه (831.). وكشفت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي عينتي الدراسة في اختبار التحصيل واختبار مهارات عمليات العلم لصالح المجموعة التجريبية، حيث أسهمت تطبيقات الهواتف النقالة في رفع مستوى التحصيل وتنمية مهارات عمليات العلم لديهم، وتنمية الاتجاه نحو استخدام تطبيقات الهواتف النقالة، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف تطبيقات الهواتف النقالة على نطاق أوسع في العلمية التعليمية وتوضيح أهميتها وفاعليتها في توفير بيئة تعليمية غنية ومشجعة لتعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان في مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: السعدية، فايزة بنت عبدالله بن محمد المرضوف منشور: (2018) -
أثر إستخدام تطبيق الواتس آب في الهاتف النقال في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية في لواء مديرية قصبة عمان في الأردن
بواسطة: الخريشة، هبة نمر مصطفى منشور: (2020) -
فاعلية استخدام بعض تطبيقات الهاتف النقال في تنمية المفاهيم المرتبطة بتصميم وإنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: علي، دعاء أبو المجد أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام إستراتيجية التدريس فوق المعرفية في التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي في الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الوحشي، عائشة بنت عمير بن محمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام موقع تعليمى تفاعلى فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
بواسطة: العجمية، أنفال بنت عاشور بن مال الله منشور: (2015)
