ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية والنفسية لدى...>الوصف

المشكلات السلوكية والنفسية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Behavioral and Psychological Problems among the Students of the First Three years in Jerash Governorate from the Point of View of their Teachers in the Light of some Variables
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المومني، فاطمة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Momani, Fatima Ahmad
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 95 - 112
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32767
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 947594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | المشكلات السلوكية | طلاب المرحلة الاساسية | محافظة جرش | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات السلوكية | المشكلات النفسية | الصفوف الأولى | Behavioral problems | Psychological problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أهم المشكلات السلوكية والنفسية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم – والتعرف إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية والنفسية التي تعاني منها عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا وطالبة وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم المشكلات السلوكية والنفسية في مجال السلوك المضاد للمجتمع، هي كثرة اختلاق الحيل والمبررات في المرتبة الأولى ثم العمل على إثارة الفوضى ثم الكذب وثلة الاهتمام بالنظافة الشخصية. وأخيرا يستمتع باللعب في الأماكن الخطرة. أما في مجال المشكلات الانفعالية فقد جاءت الفقرتان سريع الغضب ويتعدى بالضرب على الآخرين في المرتبة الأولى ويخاف من الأصوات العالية ويتشاجر مع زملائه ويغار من الآخرين وأخيرا دائم الصمت ويتجنب التحدث مع غيره وجميعها جاءت بدرجة متوسطة. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر الجنس، والعمر، والمستوى التعليمي للوالدين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر مستوى تحصيل الطالب لصالح المستوى أقل من المتوسط. وتوصي الدراسة بتعيين مرشدين تربويين في المدارس ذات الصفوف الثلاثة الأولى أسوة بغيرهم من المدارس لبحث مشكلاتهم وعلاجها فبل بدئها. وأن تقدم المدرسة برامج متكاملة تعمل على إشباع حاجات الطلبة حتى لا تتحول تلك الحاجات غير المشبعة إلى مشكلات غير مرغوبة.

This study aimed at identifying the most important psychological and behavioral problems for the first three years in Jerash governorate from the perspective of their teachers. Also, to identify if there are differences of statistical significance in the behavioral and psychological problems experienced by the sample of the study due to the variables of the study. The study sample consisted of (200) students males and females. The study found that the most important psychological and behavioral problems in the field of anti-social behavior are frequent fabrication of tricks and justification which came in the first rank , after that was to create chaos, then lying and lack of care to personal cleanness and Finally enjoy playing in the dangerous places. In the emotional field came two items:" he is irritable" and "he beats the others" in the first rank, and "he is afraid of high voices", "he quarrels with his colleagues", he is jealous of others and finally" he always keeps silent and avoid talking to others. All of them came in a medium rank. The study also has shown that there are no statistically significant differences due to sex, age and parents' educational level. It also has shown there are statistically significant differences due to effect of students' achievement and they were for level below medium. The study recommended to appoint educational counselors in the first three grades like other schools to discuss their problems and treat them before they happen. The school should also provide integrated programs to satisfy students' needs in order not those unsatisfied needs change to desired problems.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.