| LEADER |
07333nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1693495 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2018.32895
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن
|g Rashed, Ali Mohey-Eldin
|e مؤلف
|9 227425
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية التلمذة المعرفية في تنمية الوعي بقضايا البيئة المعاصرة والاتجاه الدراسي لطالبات الشعبة التربوية كلية الاقتصاد المنزلي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program Based on The Theory of Cognitive Apprenticeship For The Development of Cognitive Achievement and Awareness of The Contemporary Issues of Environment and The Academic Trend of The Educational Section Students at The Faculty of Home Economics
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف علي فاعلية برنامج اثرائي قائم علي نظرية التلمذة المعرفية في تنمية التحصيل المعرفي والوعي بقضايا البيئة المعاصرة والاتجاه الدراسي لطالبات الشعبة التربوية بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان للتحقق من ذلك تم إعداد أدوات البحث التالية اختبار التحصيل المعرفي ومقياس الوعي البيئي ومقياس الاتجاه الدراسي وقائمة قضايا البيئة المرتبطة بتخصصات الاقتصاد المنزلي وتم التأكد من صدق وثبات الادوات كما تم توظيف البرنامج المقترح وهو برنامج إثرائي في تدريس الأنشطة العلمية اللاصفية المقترحة والتي تم اختيارها بناءاً علي قائمة قضايا البيئة المرتبطة بتخصصات الاقتصاد المنزلي كعلم تطبيقي للطالبات المعلمات ومن ثم إعمال العقل علي نمو الوعي وصولاً الفهم العميق فالمعلمة نموذج وقدوه للتلاميذ في حياتها المهنية بعد التخرج وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي حيث تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة ذات التطبيقين القبلي والبعدي وتكونت عينة البحث من 46 طالبة ويعد تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً للتأكد من صدق وثبات النتائج تم جمع ورصد النتائج ومعالجتها إحصائيا وتوصلت النتائج الي وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار التحصيلي المعرفي ومقياس الوعي البيئي ومقياس الاتجاه نحو الدراسة. كما وجدت علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائي بين الاختبار التحصيلي ومقياس الوعي البيئي لدي عينة البحث وقد أوصت الدراسة بضرورة تعزيز البرامج الإثرائية وتبني تنمية الوعي بقضايا البيئة والسلوكيات الإنسانية وخلق جيل واع مبتكر ومبدع والحفاظ علي بيئة آمنه مستديمة وهذا المنحي ضمن أولويات التربية بناءاً علي توظيف النظريات والاستراتيجيات الحديثة التي تجعل المتعلم نشط وفعال وجعله محورا للعملية التعليمية
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at identifying the effectiveness of an enrich program based on the theory of cognitive apprenticeship for the development of cognitive achievement and awareness of the contemporary issues of environment and the academic trend of the educational section students at the Faculty of Home Economics, Helwan University. To the end of verifying this, the following research tools were prepared: cognitive achievement test, environmental awareness scale, academic approach scale and a list of environmental issues related to home economics specialties. The validity and reliability of the research tools were verified and the proposed program was utilized as an enriching program in the teaching of the proposed scientific extracurricular activities that were selected based on the list of issues associated with the disciplines of home economics as a science applied for the would-be students teachers, and then making one’s mind to grow awareness leading to the deep understanding as the teacher is a model and an example for students in her professional life after graduation The experimental descriptive approach and the semi-empirical approach were used. The experimental design was used with one experimental group of pre and post applications. The research sample comprised 46 female students. After applying the research pre and post program to verify the validity and reliability of the results, the latter were collected, monitored and processed statistically The results showed that there were statistically significant differences at (0.01) significance level between the average scores of the students in the cognitive achievement test and the environmental awareness scale and the academic approach scale. There was also a statistical relationship between the cognitive achievement test and the environmental awareness scale in the research sample The study recommended the following: the need to enhance the enrichment programs and adopt the development of awareness of environmental issues and human behaviors, create a creative and innovative aware generation and maintain a safe and sustainable environment. This is one of the priorities of education based on the use of modern strategies that make the learner active and effective and the focus of the educational process
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإثرائية
|a التلمذه المعرفيه
|a التوعية البيئية
|a التحصيل الدراسى
|a طلاب الجامعات
|a كلية الاقتصاد المنزلى
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج الإثرائى
|a نظرية التلمذة المعرفية
|a الوعى البيئى
|a الاتجاه الدراسى
|a طلبة الجامعة
|b Enrichment Program
|b Cognitive Apprenticeship Theory
|b Environmental Awareness
|b Academic Approach
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|9 509379
|a عرفه، منى عبدالوهاب
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 509381
|a أحمد، منى ابراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 103
|m ع103
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_32895.html
|u 0532-000-103-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 947759
|d 947759
|
