ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التشوهات المعرفية وعلاقتها بظه...>مارك

التشوهات المعرفية وعلاقتها بظهور أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Distortions and their Relationship to Symptoms of Obsessive-Compulsive Personality Disorder among Adolescents
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عباره، هاني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbara, Hani Mohammad
مؤلفين آخرين: رحال، ماريو جرجس (م. مشارك) , حاج موسى، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 411 - 427
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 947830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التشوهات المعرفية | اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية | المراهقين | طلبة الثانوية العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشوهات المعرفية | اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية | المراهقون | طلبة الثانوية العامة | Cognitive Distortions | Obsessive-Compulsive Personality Disorder | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06193nam a22002657a 4500
001 1693569
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a عباره، هاني محمد  |g Abbara, Hani Mohammad  |e مؤلف  |9 474100 
245 |a التشوهات المعرفية وعلاقتها بظهور أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية لدى المراهقين 
246 |a Cognitive Distortions and their Relationship to Symptoms of Obsessive-Compulsive Personality Disorder among Adolescents 
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2018 
300 |a 411 - 427 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التشوهات المعرفية ومستوى أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية لدى المراهقين، وتعرف ما إذا كان هناك فروق في التشوهات المعرفية وأعراض اضطراب الشخصية الوسواسية تبعا لمتغيري الجنس والتخصص، كما هدفت إلى تعرف العلاقة بين التشوهات المعرفية وظهور أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية، وشملت العينة (389) طالبا وطالبه (189 ذكورا، 200 إناثا) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بإعداد مقياس التشوهات المعرفية ومقياس أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية والتحقق من صدقهما وثباتهما على طلبة المرحلة الثانوية العامة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التشوهات المعرفية مرتفع بشكل عام، كما أن مستوى أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية أيضا مرتفع بشكل عام. كما تبين أنه لا توجد فروق دالة بين درجات الذكور والإناث على مقياس التشوهات المعرفية ككل وأبعاده الفرعية، ما عدا بعد المنطق الانفعالي، حيث تبين أنه توجد فروق لصالح الإناث. كما تبين أنه لا توجد فروق بين طلبة الفرع العلمي والأدبي في مقياس التشوهات المعرفية ككل وأبعاده الفرعية ماعدا بعدي الاستنتاج العشوائي والتعميم الزائد، حيث تبين أنه توجد فروق لصالح طلبة الفرع الأدبي. وتبين عدم وجود فروق بين الذكور والإناث، وكذلك بين طلبة الفرع العلمي والأدبي في مقياس أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية. وتبين أنه توجد علاقة إيجابية دالة بين درجات الطلبة على مقياس التشوهات المعرفية ككل وأبعاده الفرعية ودرجاتهم على مقياس أعراض اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية وأبعاده الفرعية. 
520 |b The present study aimed to explore the level of cognitive distortion and symptoms of obsessive-compulsive personality disorder among adolescents, and to know if there is a difference in cognitive distortions and symptoms of obsessive-compulsive personality according to the variables of sex and specification. This study also aimed to investigate the relationship between cognitive distortions and symptoms of obsessive-compulsive personality disorder among adolescents. The sample of the study consisted of (389) students (189 males; 200 females) in some high school students. To achieve the aims of this study, the present researchers designed a scale of cognitive distortions, and a scale of symptoms of obsessive- compulsive personality disorder, then normalized them to high school students. The results of the study showed that the cognitive distortion level was high in general; the symptoms of obsessive-compulsive personality disorder was also high in general. There was no statistically significant difference between males and females on the scale of cognitive distortions as a whole and its subscales except for the subscale of Emotional Logic where there was a difference for females. There was no difference between scientific students and literary students on the scale of cognitive distortions as a whole and its subscales except for the subscale of arbitrary inference and the subscale of over-generalization, where there was a difference for literary students. There was no difference between males and females, and between scientific students and literary students on the scale of symptoms of obsessive- compulsive personality disorder. The study also showed that there was a significant positive relationship between the student grade’s on the scale of cognitive distortions as a whole and its subscales and their grads on the scale of symptoms of obsessive-compulsive personality disorder as a whole and its subscales. 
653 |a التشوهات المعرفية  |a اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية  |a المراهقين  |a طلبة الثانوية العامة 
692 |a التشوهات المعرفية  |a اضطراب الشخصية الوسواسية القهرية  |a المراهقون  |a طلبة الثانوية العامة  |b Cognitive Distortions  |b Obsessive-Compulsive Personality Disorder  |b Secondary School Students 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج14, ع4  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 014  |x 1814-9480 
700 |a رحال، ماريو جرجس  |g Rahal, Mario  |e م. مشارك  |9 228483 
700 |a حاج موسى، أحمد  |g Haj Musa, Ahmed  |e م. مشارك  |9 482030 
856 |u 0151-014-004-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 947830  |d 947830 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.