| LEADER |
05022nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694133 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-001-028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المقدادي، أحمد محمد
|g Al-Miqdadi, Ahmed Mohamed
|e مؤلف
|9 170153
|
| 245 |
|
|
|a مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية الملك عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة الأردنية في ضوء برمجية كروكودايل Crocodile Clips
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Critical Thinking Skills among Students of King Abdullah II School for Information Technology at the University of Jordan under Use Crocodile Clips Software
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 519 - 533
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study investigated the level of skills of critical thinking among students of King Abdullah II for information technology at the University of Jordan under use Crocodile Clips Software. The sample of the study consisted of (60) students distributed into an experimental group including (36) students who were taught using a Crocodile Clips Software and a control group (24) students who were taught using the traditional method. The researcher employed California critical thinking skills test CCTST (2000) which contained (34) items. The results of the study revealed he following: There was a significant statistical difference of the level of skills of critical thinking in favor of the experimental group. There was a statistical significant difference in the following sub dimensions: induction, deduction, conclusion, analysis and the inference. On the other hand, the results showed that there was no statistical significant difference in the evaluation dimension. The researcher recommended the need to pay more attention to the use of Crocodile Clips software especially after appear there are benefits to improve of critical thinking skills.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برمجية كروكودايل Crocodile Clips في تطوير مستوی مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية الملك عبد الله الثاني لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة، وتم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية وضمت (36) طالبا وطالبة، وأخرى ضابطة ضمت (24) طالبا وطالبة. الدراسة شبه تجريبية وقد تم فيها تعيين مجموعتين: تجريبية وضابطة، من طلبة مساق البرمجة المرئية في كلية الملك عبد الله الثاني لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة الأردنية، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برمجية كروكودايل Crocodile Clips، بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. استخدم الباحث اختبار كاليفورنيا نموذج (2000) لمهارات التفكير الناقد الذي يحتوي على (34) فقرة مقسمة على مهارات التفكير الناقد (الاستقراء، والاستنتاج، والتحليل، والاستدلال). وأظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) بين متوسطي علامات المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الناقد وذلك في المهارات (الاستقراء، والاستنتاج، والتحليل، والاستدلال) وذلك لصالح المجموعة التجريبية، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ودلالة إحصائية بالنسبة لمهارة (التقييم)، من هنا يوصي الباحث باستخدام برمجية برمجية كروكودايل Crocodile لما لها الأثر الفاعل في تطوير مهارات التفكير الناقد والاهتمام به لما يعد ذلك متطلب واحتياج رئيس لمواجهة تحديات عصرنا الحالي.
|
| 653 |
|
|
|a برمجية كروكودايل
|a مهارات التفكير الناقد
|a طلبة الجامعات
|a الجامعة الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a برمجية كروكودايل
|a مهارات التفكير الناقد
|b Crocodile Clips Software
|b Critical Thinking Skills
|
| 700 |
|
|
|9 509730
|a خلف، مالك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-001-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 948382
|d 948382
|
