ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تحقيق كتاب علم الأحياء لل...>الوصف

درجة تحقيق كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط في العراق للمعاییر المقترحة لعناصر المنهاج من وجهة نظر مدرسي المادة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Including Proposed Criteria of the Elements of the Curriculum in Intermediate Second Grade Biology Textbook form Teachers’ Viewpoint in Iraq
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العديلي، عبدالسلام موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، عامر عواد جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 550 - 560
DOI: 10.35516/0102-046-002-024
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
معايير عناصر المنهاج | كتاب علم الأحياء | مدرسو علم الأحياء | الصف الثاني المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل الكتب | عناصر المنهاج | كتاب علم الأحياء | Textbooks Analysis | Elements of Curriculum | Biology Textbook
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to investigate the degree of including proposed criteria of the elements of the curriculum in intermediate second grade biology textbook form teachers’ viewpoint in Iraq. To achieve the objective of the study, a list of proposed 27 standards for the elements of the curriculum with a 3-Likert scale distributed on four areas (content, objectives, teaching aids, and evaluation) was developed. The study sample consisted of 80 biology teachers in the Anbar in Sulaymaniyah. The results showed that the total degree of including the proposed standards in the intermediate second grade biology textbook was medium, while it was high for the objectives. The results also showed no statistically significant differences at (a=0.05) in the degree of the proposed criteria of the elements of the curriculum in intermediate second grade biology textbook from the teachers’ viewpoint attributed to any of the study variables, including sex, educational qualification, and years of experience.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تحقيق كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط لمعايير عناصر المنهاج المقترحة من وجهة نظر مدرسي المادة في العراق. ولتضمين هدف الدراسة تم تطوير قائمة للمعايير المقترحة لعناصر المنهاج تكونت من (27) فقرة ذات تدريج ثلاثي، توزعت على أربعة مجالات (المحتوى، والأهداف، والوسائل التعليمية، والتقويم). تكونت عينة الدراسة من (80) مدرسا ومدرسة يدرسون مادة الأحياء في تربية الأنبار في محافظة السليمانية. أظهرت النتائج أن درجة تضمين كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط للمعايير المقترحة للمجالات الأربعة مجتمعة، ولمجال المحتوى والوسائل التعليمية والتقويم كل وحده متوسطة، في حين جاءت درجة تضمين المعايير المقترحة في الكتاب المستهدف في مجال الأهداف مرتفعة. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائية (= 0.05α) في درجة تضمين معايير مقترحة لعناصر المنهاج في كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط من وجهة نظر مدرسي المادة تعزى لأي من متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) سواء أكان ذلك على الأداة ككل أم على المجلات الفرعية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.