ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الالتزام التنظيمي لدى أعض...>الوصف

واقع الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة ومعيقاته وسبل تحسين مستواه من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Organizational Commitment Among Academic Staff at Jordanian Public and Private Universities and its' Obstacles & Ways to Improve it from their Views
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو شقر، روان خضر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، علي محمد جبران (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 713 - 729
DOI: 10.35516/0102-046-985-041
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 949045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الالتزام التنظيمي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالتزام التنظيمي | الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة | أعضاء هيئة التدريس | Organizational Commitment | Jordanian Public and Private Universities | Academic Staff
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the organizational commitment among academic staff at Jordanian public and private universities, and obstacles and ways to improve it from their views. The study population consisted of all academic staff at Jordanian public and private universities in the northern region (2617 members) in the 2nd semester of the year (2015/2016), who are distributed on seven public and private universities. The sample consisted of (400) members (15%) chosen by a random sampling. To achieve the study goals, an organizational commitment questionnaire was developed consisting of (24) items distributed on three areas. The results showed that the organizational commitment level among academic staff at Jordanian public and private universities was (high). The results showed significant differences between the two means of organizational commitment among academic staff at Jordanian public and private universities from their view due to the variables of (university type) and in favor of public universities, (academic level) in favor of high academic level, and (experience) in favor of least experience. It also showed no significant differences between the mean of the organizational commitment and its dimensions among academic staff, due to the variables (sex, college). The Organizational commitment' obstacles revealed through the study were job stability and job satisfaction, as to improve the organizational commitment. The academic staff suggested providence of security and social job climate, and pay more attention for academic staff from all personal, psychological, economic, and professional aspects.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة، وبيان المعيقات وسبل تحسين مستواه من وجهة نظرهم. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة بإقليم الشمال في الفصل الثاني من العام الدراسي (2015/2016)، والبالغ عددهم (2617) عضو هيئة تدريس، والموزعين على سبع جامعات حكومية وخاصة. وتكونت العينة من (400) عضو يشكلون ما نسبته (15.3%) من مجتمع الدراسة، الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة الالتزام التنظيمي المكونة من (24) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات. وأظهرت النتائج أن مستوى الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة من وجهة نظرهم كان (مرتفعا)؛ وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين الوسطين الحسابيين للالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة من وجهة نظرهم يعزى لمتغيرات: (نوع الجامعة) ولصالح الجامعات الحكومية، و(الرتبة الأكاديمية) ولصالح الرتبة الأكاديمية الأعلى، و(الخبرة) ولصالح الخبرة الأقل، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية للالتزام التنظيمي ومجالاته لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري (الجنس، والكلية). وفيما يتعلق بمعيقات الالتزام التنظيمي، فقد كان في مقدمتها الأمن الوظيفي والرضا الوظيفي، ومن أبرز المقترحات التي قدمها أعضاء هيئة التدريس، التي من شأنها تحسين الالتزام التنظيمي، وتوفير المناخ الوظيفي والاجتماعي الآمن، والاهتمام بعضو هيئة التدريس من كافة الجوانب الشخصية، والنفسية، والاقتصادية، والمهنية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.