| LEADER |
04258nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1694875 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-987-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a حسين، أحلام إبراهيم محمد الحاج
|g Hussein, Ahlam Ibrahim M. Alhaj
|e مؤلف
|9 510208
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الممارسات الملائمة نمائيا فى تنمية مهارة القراءة لدى أطفال المرحلة الأساسية الدنيا فى الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Developmentally Appropriate Practices in Developing Reading Skills of the Primary Stage Graders
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 152 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the effectiveness of the developmentally Appropriate Practices in developing reading Skills of the basic stage children. The study followed a case study approach, and the sample was thirty students selected intentionally. The data was collected using quantitative methods such as, classroom observation, mother's interviews and collecting some of the children's works. The qualitative data was analyzed in three stages. The first Stage was coding, then selecting the themes and finally the distribution of the data on the themes related to it. The results indicated that the developmentally Appropriate Practices were effective in improving children's acquisition of reading skills. The study recommended the necessity to find a coherent and comprehensive system for preparation and professional development that continuous in the field of early childhood to ensure that teachers in the elementary school getting an education specialist at the university level.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية الممارسات الملائمة نمائيا في تنمية مهارة القراءة لدى أطفال المرحلة الأساسية الدنيا. اتبعت الدراسة منهج دراسة الحالة، إذ اختيرت المجموعة المشاركة قصديا، وضمت ثلاثين طفلا تم تدريسهم باستخدام الممارسات الملائمة نمائيا. وجمعت البيانات باستخدام الأساليب النوعية، التي شملت بطاقة الملاحظة، وعينات أعمال الأطفال، ومقابلات الأمهات. وثم تحليل البيانات النوعية على ثلاث خطوات بدأت بالترميز وتحديد الفئات، ومن ثم توزيع البيانات على الفئات المرتبطة بها، وعقب ذلك عملية توليد الاستنتاجات، أظهرت النتائج فاعلية الممارسات الملائمة نمائيا في تنمية مهارة القراءة. وأوصت بضرورة إيجاد نظام متسق وشامل للإعداد والتطوير المهني المستمرين في مجال مرحلة الطفولة المبكرة؛ لضمان أن المعلمين في المدارس الابتدائية يحصلون على التعليم المتخصص على مستوى الجامعة، والتطوير المهني المستمر والذي يطلعهم على الممارسات الملائمة نمائيا في تعليم القراءة.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الملائمة نمائيا
|a مهارة القراءة
|a المرحلة الأساسية الدنيا
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الممارسات الملائمة نمائيا
|a القراءة
|a المرحلة الأساسية الدنيا
|b Developmentally Appropriate Practices ( DAP )
|b Reading
|b The Basic Stage Children
|
| 700 |
|
|
|a المومني، إبراهيم عبدالله محمد
|g Al-Momani, Ibrahim Abdullah
|e م. مشارك
|9 172897
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 987
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-987-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 949224
|d 949224
|
