تصورات مديرات مدارس رياض الأطفال في حل المشكلات الإدارية التي تواجههن في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Perceptions of Kindergarten School Principals in Solving Administrative Problems facing them in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، بدور مريبد سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون طلاع محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 949311 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
433
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات مديرات مدارس رياض الأطفال في حل المشكلات الإدارية التي تواجههن من وجهة نظر المديرات أنفسهن بدولة الكويت، وبيان الاختلاف في تصورات عينة الدراسة نحو تصورات مديرات مدارس رياض الأطفال في حل المشكلات الإدارية التي تواجههن في دولة الكويت تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير استبانة مكونة من (41) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (الإدارة المدرسية، والمعلمات، و والمناهج الدراسية، والطلبة) وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات مدارس رياض الأطفال في المناطق التعليمية في دولة الكويت والبالغ عددهن (209) مديرة. تكونت عينة الدراسة من (158) مديرة من المناطق التعليمية في دولة الكويت، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. بينت النتائج أن تصورات مديرات مدارس رياض الأطفال في حل المشكلات الإدارية التي تواجههن من وجهة نظرهن جاءت مرتفعة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لتقديرات عينة الدراسة على مجالات تصورات مديرات مدارس رياض الأطفال في حل المشكلات الإدارية التي تواجههن في دولة الكويت تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح ذوي الخبرة الطويلة 10 سنوات فأكثر. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد أوصت الباحثة بإقامة البرامج التدريبية لمديرات رياض الأطفال، والتي تعنى بكيفية مواجهة الضغوط وحل المشكلات والتعامل معها، كما أوصت الدراسة بالتركيز على أهمية تبادل الخبرات الإدارية والإشرافية في مجال إدارة مدارس رياض الأطفال بين مديرات مدارس رياض الأطفال، وذلك عن طريق الزيارات المتبادلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجهها إدارات رياض الأطفال في دولة الكويت وعلاقتها بفاعلية المديرات من وجهة نظر مديراتها ومعلماتها
بواسطة: العتيبي، مبارك رجا منشور: (2010) -
المشكلات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في الأردن من وجهة نظر مديراتها ومعلماتها
بواسطة: الخريبيش، هنا عودة عناد منشور: (2019) -
المشكلات المهنية التي تواجه معلمة رياض الأطفال في دولة الكويت وسبل التغلب عليها
بواسطة: المزيدي، حنان محمد منشور: (2019) -
الإشراف التربوي في تنمية مهارات القيادة التشاركية لدى مديرات مدارس رياض الأطفال
بواسطة: ال شبيب، نورا عايض سعيد منشور: (2016) -
بناء نموذج مقترح لتطوير الأداء الإداري لدى مديرات رياض الأطفال في دولة الكويت وفق الإدارة الاستراتيجية
بواسطة: الحرز، آمنة حيدر منشور: (2022)
