ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام أعضاء هيئة تدريس...>الوصف

واقع استخدام أعضاء هيئة تدريس كلية التربية بالمجمعة لـWeb2.0 في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The teaching staff members' usage at Faculty of Education, Majmaa University of Web 2.0 in the learning process
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الكلثم، مها إبراهيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهرى، حليمة صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 221 - 250
DOI: 10.12816/0036720
10.21608/RAES.2019.24253
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 949312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطبيقات ويب 2.0 | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | اعضاء هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة المجمعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ويب 2.0 | كلية التربية | تقنيات تعليم | اعضاء هيئة التدريس | تعليم الجامعى | Web 2.0 | Teaching Technological Techniques | Teaching Staff Members | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: The aim of this research is to investigate the teaching staff members' usage at Faculty of Education, Majmaa University of Web 2.0 in the learning process. The researchers used the desceiptive method. The instrument of the study was a questionnaire divided into six dimensions in order to be suitable for the aims of the study. It is applied to eighty –three teaching staff members at Faculty of Education, Majmaa University. The results of the study revealed that there is a significant difference between teaching staff members' usage at Faculty of Education, Majmaa University of Web 2.0 in the learning process. This considered a low level. The objectives and aims of the staff members differ according tp the academic specialization and the persona skills in using and employing the Web 2.0 tools in the learning process. Thus, there is a need for conducting training sessions for the staff members at Faculty of Education, Majmaa University in the field of Web 2.0 in the learning process. It is recommended that faculty of Education should keep in mind the usage of Web 2.0 tools in the learning process when selecting the staff members and preparing programs directed for them to develop their experiences and trainining them on Web 2.0 in the learning process

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام أعضاء هيئة تدريس كلية التربية بالمجمعة لـ Web 2.0 في العملية التعليمية، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، وطبقتا أداة الدراسة الاستبانة المقسمة لستة محاور لمناسبتها لأهداف الدراسة على (83) من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة المجمعة. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: هناك تباينا واضحاً في استخدام أعضاء هيئة تدريس كلية التربية بالمجمعة لـ Web 2.0 في العملية التعليمية، ويعد في مجمله منخفضاً نسبياً، وتختلف ترتيب أغراض وأهداف أعضاء هيئة التدريس بحسب التخصص الأكاديمي والمهارات الشخصية في إتقان استخدام وتوظيف أدوات Web 2.0، وهناك احتياج واضح لأعضاء هيئة تدريس كلية التربية بالمجمعة لدورات التدريبية في مجال استخدام Web 2.0 في العملية التعليمية. وفي ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات أبرزها: أن تراعي كليات التربية مطالب استخدام أدوات Web 2.0 في العملية التعليمية عند اختيارها أعضاء هيئة التدريس، وإعداد برامج موجهة لأعضاء هيئة التدريس لتطوير خبراتهم وتدريبهم على ممارسة أدوات Web 2.0 في العملية التعليمية.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.