ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية فى التعلم ال...>الوصف

فاعلية استراتيجية فى التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of one of the Active Learning Strategy based on Web Collaboration in Enhancing the Social Efficiency and Motivation for Learning among the College of Education Students at Al Aqsa Universit
المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: حجازي، جولتان حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهدي، حسن ربحي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 31 - 66
DOI: 10.12816/0026647
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 779240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم النشط | التعلم التشاركى | الكفاءة الاجتماعية | الدافعية للتعلم | طلبة الجامعات | جامعة الأقصى
كلمات المؤلف المفتاحية:
active learning strategies based on web collaboration | social efficiency | motivation for leaning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية استراتيجية في التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب على تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأقصى. وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من كلية التربية بجامعة الأقصى قصدياً. واستخدمت الدراسة مقياسي الكفاءة الاجتماعية (30 فقرة) والدافعية للتعلم (37 فقرة) من إعداد الباحثين، وتطبيق الأدوات تم من خلال الويب إلكترونياً. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين القبلي والبعدي على الدرجة الكلية وأبعاد مقياس الكفاءة الاجتماعية، والدرجة الكلية لمقياس الدافعية للتعلم لدى الطالبات، مما يؤكد على فاعلية استراتيجية التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب في تحسين الكفاءة الاجتماعية والدافعية للتعلم لدى الطالبات.

The current study aimed at investigating the effectiveness of one of the active learning strategies based on Web Collaboration in enhancing the social efficiency and motivation for leaning among the college of education students at Al-Aqsa University. The sample of the study consisted of (20) female students whom were purposively selected. The study administered two self-developed scales: social efficiency scale (30 items) and motivation for learning scale (37items), and the piloting was administered electronically through web. The study results revealed that there were statistically significant differences between the overall scores of the social efficiency scale and the motivation for learning scale in the pre and post administrations, the thing which confirmed the effectiveness of the active learning strategy based on the web shares in improving the social efficiency and motivation for learning among the students.
وصف العنصر: التعلم النشط القائم على التشارك عبر الويب
ISSN: 2070-3147

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.