يجب تسجيل الدخول أولا
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لكفايات التقويم المستمر في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Arabic Teachers' Practice of the Continuous Evaluation Competencies in the intermediate stage in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، محمد عامر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 949543 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
424
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لكفايات التقويم المستمر في المرحلة المتوسطة وأثر بعض المتغيرات في ذلك، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أغراضها، حيث تم إعداد استبانة تكونت من (38) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة متكونة من (210) معلم ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وبعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج أن معلمي اللغة العربية يمارسون كفايات التقويم المستمر في المرحلة المتوسطة بدرجة متوسطة، وجاء مجال كفايات الأسئلة الاختبارية بالمرتبة الأولى بينما جاء مجال الكفايات المهنية في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α = 0.05) لدرجة ممارسة معلمي اللغة العربية لكفايات التقويم المستمر تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (α = 0.05) لدرجة ممارسة معلمي اللغة العربية لكفايات التقويم المستمر تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح ذوي المؤهل العلمي (دراسات عليا). وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات ومنها: ضرورة تدريب المعلمين على توظيف كفايات التقويم المستمر في أثناء الحصص الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لكفايات التقويم المستمر في مدارس مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الكساب، علي عبدالكريم محمد منشور: (2016) -
الكفايات اللازمة للتقويم المستمر بالمرحلة الإبتدائية ومدى توفرها لدى معلمى منطقة المدينة المنورة
بواسطة: المطيرى، عيسي بن فرج عوض العزيزي منشور: (2010) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لكفايات التقويم المستمر في إدار التربية و التعليم بمحافظة صبيا بمنطقة جيزان
بواسطة: زكري، علي محمد عبدالله منشور: (2014) -
المعوقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تطبيق التقويم المستمر للتلاميذ في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: البلادى، حمدى بن هنيدى بن عاتق منشور: (2015) -
درجة التوافق بين متعتقدات معلمي العلوم حول أهمية التقويم المستمر وممارستهم لأساليبه في تقويم الطلبة بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: الاسمري، محمد معيض محمد منشور: (2014)
