درجة التوافق بين متعتقدات معلمي العلوم حول أهمية التقويم المستمر وممارستهم لأساليبه في تقويم الطلبة بمنطقة مكة المكرمة
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of the Agreement between Science Teachers' Beliefs about Importance of Continuous Evaluation and Their Practice to its Methods in Evaluation of Studens Learning at Mecca Region |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الاسمري، محمد معيض محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، وليد حسين أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 723265 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
276
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لكفايات التقويم المستمر في مدارس مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الكساب، علي عبدالكريم محمد منشور: (2016) -
تقويم ملاحظات المشرفين التربويين المدونة في بطاقة توجيه معلم اللغة العربية وتقويمه بالمرحلة المتوسطة بمنطقة مكة المكرمة
بواسطة: الأسمري، أحمد بن محمد بن أحمد منشور: (1997) -
تقييم استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية لاستراتيجيات التعليم بالفنون من وجهة نظرهم
بواسطة: المعطاني، مهند مشعل بن محمد منشور: (2021) -
واقع التقويم البديل في التعليم العام في منطقة مكة المكرمة من وجهة نظر معلمي التعليم العام
بواسطة: الزبیدی، محمد حسن یحیى منشور: (2019) -
المعوقات التي تواجه معلمي الرياضيات في تطبيق التقويم المستمر للتلاميذ في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: البلادى، حمدى بن هنيدى بن عاتق منشور: (2015)
