المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى وعي معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للتلوث البيئي، وعلاقته بمستوى أخلاقهم البيئية. ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى اختيار عينة مكونة من (115) معلما ومعلمة من تربية لواء البادية الشمالية الغربية. واستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، عبر استخدام مقياس لمستوى الوعي بالتلوث البيئي، ومقياس آخر لمستوى الأخلاق البيئية لمعلمي المرحلة الأساسية، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى وعي معلمي المرحلة الأساسية للتلوث البيئي جاء بدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن معامل ارتباط بيرسون بين مستوى وعي معلمي المرحلة الأساسية بالتلوث البيئي ومستوى أخلاقهم البيئية جاء إيجابيا وبدرجة مرتفعة. وتضمنت الدراسة جملة من التوصيات ذات الصلة بنتائجها.
|