يجب تسجيل الدخول أولا
أثر تدريس مادة التربية الإجتماعية والوطنية باستخدام التقنيات الحديثة على التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of teaching social and national education using modern technologies on achievement and motivation for learning among students in the fifth grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يونس، صفاء خالد إسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجوارنة، محمد سليمان علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 950336 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس مادة التربية الاجتماعية والوطنية باستخدام التقنيات الحديثة على التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي وقد أجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/ 2018 على طالبات الصف الخامس الأساسي في مدارس الحصاد التربوي التابعة لمديرية التربية والتعليم في القطاع الخاص في العاصمة عمان – الأردن. وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي على عينة الدراسة وعددها (48) طالبة قسموا عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية باستخدام التقنيات الحديثة في التدريس وعددها (20) طالبة والثانية ضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية وعددها (28) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة باختبار تحصيلي ومقياس دافعية التعلم لمادة التربية الاجتماعية والوطنية وتحديدا بوحدتين هما: "رحلة في وطني" و "من تراثنا الشعبي"، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة في الاختبار البعدي للتحصيل يعزى لمتغير طريقة التدريس كما وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس دافعية التعلم البعدي يعزى لمتغير طريقة التدريس أي أن طريقة التدريس لا تؤثر في التحصيل ودافعية الطلاب للتعلم. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام التقنيات الحديثة بحيث تتناول متغيرات أخرى كالجنس والمستوى الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في تنمية التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل و الدافعية للتعلم بالحاسوب و مفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: بني أحمد، خالد علي منشور: (2006) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021) -
أثر تدريس مادة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجية "نعم، لا، إبداعي" في التحصيل والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: حماد، صفاء إسماعيل عيسى منشور: (2022) -
أثر استخدام المدونات التعليمية الإلكترونية في التحصيل والدافعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في محافظة الكرك
بواسطة: بني دومي، إياد صالح أحمد منشور: (2018)
