يجب تسجيل الدخول أولا
درجة الانفتاح على الخبرة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of openness to the experience of secondary school principals and its relation to the level of organizational loyalty of teachers in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المشاقبة، أريج أحمد حميدان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almashagbah, Areej Ahmad Humedan |
| مؤلفين آخرين: | العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 950700 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
312
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة الانفتاح على الخبرة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في مديرية تربية وتعليم عمان الرابعة، من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية تربية عمان الرابعة في الأردن. تم اختيار عينة عشوائية منه تكونت من (343) معلما ومعلمة بنسبة (7%) من مجتمع الدراسة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانتين بعد التأكد من صدقهما وثباتهما: تقيس الأولى درجة الانفتاح على الخبرة، وتقيس الثانية مستوى الولاء التنظيمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة الانفتاح على الخبرة لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية عمان الرابعة متوسطة. ولم تكن هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات عينة الدراسة تعزى للجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص العلمي، ولكن تبين هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع المدرسة، ولصالح المدارس الخاصة. كما تبين أن مستوى الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية في مديرية تربية عمان الرابعة جاء متوسطا. ولم تكن هناك فروق ذات دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين في مدارس عمان الرابعة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص العلمي، نوع المدرسة. كما تبين أن هناك علاقة طردية متوسطة بين درجة الانفتاح على الخبرة لدى مديري المدارس الثانوية ومستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية التربية عمان الرابعة. وبناء على نتائج الدراسة، قدمت الباحثة بعض التوصيات: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبة ومؤتمرات بشأن أهمية الانفتاح على الخبرة، نشر ثقافة الولاء التنظيمي بين المعلمين من خلال برامج توعوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التبادلية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في عمان
بواسطة: هديب، الاء عزت أحمد منشور: (2018) -
درجة الاتزان الانفعالى لدى مديرى المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمى لدى المعلمين فى عمان
بواسطة: المهانية، آية جبرين عيسى منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: المحارمة، أميرة محمد موسى منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس لتمكين المعلمين وعلاقته بمستوى ولائهم التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في مدارس محافظة العاصمة
بواسطة: كمال، نداء مصطفى منشور: (2009)
