ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نموذج مقترح لتطوير أداء اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بالمرحلة الثانوية في مجال المستحدثات التكنولوجية

المصدر: مجلة دراسات المعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
المؤلف الرئيسي: الشريف، إيمان فهد فايز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsharif, Eman Fahad F.
المجلد/العدد: ع 11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مايو
الصفحات: 129 - 217
ISSN: 1658-8665
رقم MD: 95071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

218

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم نموذج لتطوير أداء اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بالمرحلة الثانوية في مجال المستحدثات التكنولوجية. وتكون مجتمع الدراسة من اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. ولجمع البيانات أعدت قائمة بالمستحدثات التكنولوجية، وقائمة بالكفايات الأدائية لدى اختصاصيي مراكز مصادر التعلم، واستبانة لدراسة واقع توافر المستحدثات التكنولوجية وتوظيف اختصاصي مراكز مصادر التعلم لها. ولمعالجة البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التجزئة النصفية، والتكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات T-test، واختبار تحليل التباين الأحادي One Way ANOVA. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1 – يتوافر ثلاثة عشر مستحدثاً من مستحدثات الأجهزة والمواد التعليمية، منها أربعة بدرجة عالية، وتسعة بدرجة منخفضة، أما بقية المستحدثات التكنولوجية التي تضمنتها القائمة الخاصة بالدراسة فهي غير متوافرة إطلاقاً. 2- يوظف أسلوب تعليمي تعلمي واحد فقط بدرجة متوسطة، أما بقية مستحدثات الأساليب التعليمية التعلمية التي تضمنتها القائمة الخاصة بالدراسة الحالية فهي لا توظف. 3- توافر خمس وثمانون كفاية أدائية لدى اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بدرجة كبيرة، منها تسع عشرة كفاية لمدير مركز مصادر التعلم، وإحدى وأربعون كفاية لاختصاصيي المعلومات، وثلاث كفايات للمشارك التعليمي، و(كفايتان) للمدرب، وعشرون كفاية لفني مصادر التعلم. 4- تصميم نموذج لتطوير أداء اختصاصيي مراكز مصادر التعلم بالمرحلة الثانوية في مجال المستحدثات التكنولوجية، مكون من أربع وحدات نسقية تتناول موضوع (تكنولوجيا الوسائط المتعددة) \

ISSN: 1658-8665
البحث عن مساعدة: 653274 784840 761350 809350