ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تعميم المفاهيم العلمية ل...>الوصف

مستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة وعلاقتها بطريقة التدريس من وجهة نظر التدريسيين

العنوان المترجم: The Level of Generalization of Scientific Concepts for Students and Their Relationship to The Teaching Method from The Point of View of The Teachers
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: اليعقوبي، حيدر حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 129 - 170
DOI: 10.21608/FTHJ.2018.199398
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 950852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | طرق التدريس | المفاهيم العلمية | تدريس العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة وعلاقتها بطريقة التدريس من وجهة نظر التدريسيين. عُرض الإطار النظري متضمنا تعميم المفاهيم العلمية، وطريقة التدريس. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (65) من التدريسيين والتدريسيات من كلية التربية للعلوم الصرفة من قسم علوم الحياة والرياضيات والكمياء. واشتملت أدوات البحث على مقياس تعميم المفاهيم العلمية للطلبة من وجهة نظر التدريسيين. وأكدت نتائج البحث على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة من وجهة نظر التدريسيين في قسم الرياضيات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة من وجهة نظر التدريسيين في قسم علوم الحياة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة من وجهة نظر التدريسيين في قسم الكيمياء، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى تعميم المفاهيم العلمية للطلبة من وجهة نظر التدريسين بين قسمي علوم الحياة والرياضيات. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها ضرورة الاهتمام بالتصورات الذهنية للمفهوم قبل كتابته لأن ذلك يساعد على حضوره في مواقف مماثلة بالنسبة للطلبة وهو غاية التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.