المهارات اللازمة لإنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية متعددة الوسائط لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان المترجم: |
The Skills Needed to Produce Interactive Multimedia Electronic Lessons in Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع174, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 485 - 521 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2017.6982 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 951000 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
348
| LEADER | 03187nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1696535 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSREP.2017.6982 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 364957 |a محمد، أحمد محمد أحمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Skills Needed to Produce Interactive Multimedia Electronic Lessons in Educational Technology Students | ||
| 245 | |a المهارات اللازمة لإنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية متعددة الوسائط لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2017 |g يوليو |m 1438 | ||
| 300 | |a 485 - 521 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن المهارات اللازمة لإنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية متعددة الوسائط لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام قائمة مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية متعددة الوسائط باستخدام برنامج " articulate storylie 2"، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الباحث توصل إلى إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لإنتاج برمجيات الدروس الإلكترونية التفاعلية متعددة الوسائط، وتكونت هذه القائمة من(70) مهارة رئيسية تشتمل على: تصميم الشرائح وإضافة إليها، وإضافة التفاعلية إلى الشرائح، وإعداد الاختبارات وأساليب التقويم، ونشر الدرس بصيغ مختلفة. وأصت الدراسة بضرورة تحول المتعلم من دور المستهلك للبرمجيات التعليمية إلى دور المنتج لها وذلك بمساعدة المعلم أثناء الخدمة أو الطالب المعلم في تعلم البرمجة والتأليف من خلال عقد دورات تدريبية لهم عن أحدث برامج التأليف والإنتاج والتي تساعد المعلم في برمجة مادته العلمية بكل سهولة ويسر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a إستراتيجيات التعليم |a الدروس الإلكترونية التفاعلية متعددة الوسائط |a البرمجيات التعليمية |a إنتاج البرمجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 012 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع174, ج2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 174 |x 1110-323X | ||
| 856 | |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_6982.html |u 0790-174-002-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 951000 |d 951000 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج وسائط متعددة مقترح لتنمية كفاءة طلاب قسم تكنولوجيا التعليم في تصميم البرمجيات التعليمية
بواسطة: حسين، أدهم كامل نصر منشور: (2016) -
فاعلية برنامج وسائط متعددة تفاعلية مقترح بأستخدام برمجيات فلاش في تنمية بعض مهارات البرمجة لدي طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: وزيري، هاني صبري عبدالمجيد منشور: (2014) -
أثر التفاعل بين المعالجة الفنية لتقنيات الإنفوجرافيك والأسلوب المعرفي داخل المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة والإدراك البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: البرادعي، أشرف محمد محمد منشور: (2017) -
فاعلية الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتي في الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2019) -
دور الوسائط المتعددة في بناء التعلمات من منظور المقاربة بالكفايات
بواسطة: قوفي، أحمد منشور: (2017)
