ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية السائدة لدى م...>الوصف

الأنماط القيادية السائدة لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية وعلاقتها بالولاء التنظيمي لمعلميهم من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: Leadership Patterns Prevailing Among the Principals of General Secondary Schools in Menoufia Governorate and Their Relation to The Organizational Loyalty of Their Teachers from Their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lotfy, Hanaa Mohamed Galal
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 44 - 90
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 951110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارات المدرسية | القيادات التربوية | مديرو المدارس | التعليم الثانوي | الأنماط القيادية | محافظة المنوفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إبراز العلاقة بين النمط القيادي للمديرين بالتعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية ومستوى الولاء التنظيمي لمعلميهم وفق نموذج "هيرسي وبلانشارد"، وكذلك البحث عن النمط القيادي السائد بالتعليم الثانوي العام من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين العاملين بالتعليم الثانوي العام، وعن مدى ارتباطه ببعض المتغيرات الشخصية والمتمثلة في (الجنس، الخبرة، العمر). وذلك باتباع المنهج الوصفي التحليلي. وقد طبق البحث على عينة تبلغ (250) معلماً ومعلمة موزعين على (63) مدرسة ثانوية من إجمالي (129) مدرسة ثانوية بمحافظة منوفية والاعتماد على استجاباتهم على مقياسين وهما: مقياس الأنماط القيادية لهيرسي وبلانشارد، ومقياس الولاء التنميطي لبورتر وزملائه وبعد المعالجة الإحصائية لاستجابات المعلمين باستخدام برنامج الجزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الباحثة إلى أن النمط القيادي المشارك هو النمط السائد والأكثر ممارسة عند مديري مدارس التعليم الثانوي العام، ويليه نمط الإبلاغ، فالمفوض، وفي المرتبة الأخيرة النمط المسوق، كما توصلت نتائج البحث أيضاً إلى أن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين هو مستوى متوسط، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ولائهم التنظيمي يعزى لمتغير الجنس، الخبرة المهنية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ولائهم التنظيمي يعزى لمتغير الجنس، الخبرة المهنية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الولاء يغزى إلى متغير العمر لصالح فئة المعلمين أكثر من (50) سنة. وأخيراً توصل البحث الحالي إلى وجود علاقة ارتباطية بين كل من الأنماط القيادية (النمط المشارك، نمط الإبلاغ، النمط المفوض، النمط المسوق) الممارسة من طرف مديري مدارس التعليم الثانوي العام، ومستوى الولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمين.

The .current .research aimed at investigating 'the relationship between the common leadership patterns of the managers of general secondary school sat Menoufia Govemate and the level of their teacher's organizational loyalty according to Hersy and Blunchard Model. Participant were (250) teachers from (63) secondary schools. Instruments included Hersy and Blunchard Scale and Porter et al., Scale and collected data were statistically analyzed and interpreted. Results and recommendations for further research were provided.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.