| LEADER |
06078nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1696628 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.104381
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 511195
|a القاضي، محمد يحيي علي
|q Alqadi, Mohammed Yahia Ali
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on The Model of Creative Problem-Solving (CPS) in Developing Creative Thinking Among Students of The Community College in Al-Khabet, Republic of Yemen
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة كلية المجتمع بالخبت بالجمهورية اليمنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طلبة كلية المجتمع بالخبت- بالجمهورية اليمنية.\nاستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من (42) طالب وطالبة، وهم طلبة قسم هندسة الإلكترونيات المستوى الأول للفصل الثاني من العام 2015-2016\nولتحقيق أهداف البحث تم إعداد وتطبيق البرنامج التدريبي القائم على نموذج تريفنجر للحل الإبداعي للمشكلات، المكون من دليل المدرب ودليل أنشطة الطالب في الوحدة المختارة وحدة الدوال، كما تم إعداد وتطبيق اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات.\nوتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلبة مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي في كل مهارة من مهاراته على حدة وللتفكير الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي، وبحجم الأثر حسب مربع إيتا بلغ (0.95).\nوفي ضوء النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات أهمها:\n1- أن تتضمن المناهج وكتب الرياضيات في الجمهورية اليمنية في مختلفة المراحل التعليمية ولا سيما في المراحل العليا بعض المواقف والمشكلات في الرياضيات والمسائل الاثرائية والأسئلة المفتوحة النهاية مما تعمل على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة.\n2- تشجيع مدرسي الرياضيات على استخدام نماذج واستراتيجيات جديدة ومتنوعة في تعليم الرياضيات كونها تسهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة.\n
|
| 520 |
|
|
|f The current research aims to reveal the effectiveness of a training program based on the model of a creative solution to problems in developing creative thinking in mathematics among the students of the Community College in Al-Khabt district, Republic of Yemen.\nThe research used the semi-experimental one-group approach. The research sample consisted of (42) students (male and female) from the Department of Electronics Engineering Level 1 for the second semester of 2015-2016\nThe training program based on the Trevanger Creative Problem-Solving Model has been developed and implemented. It consisted of the Trainer's Guide and Student Activities Manual in the Selected and Functions Modules. \nA test of creative thinking in mathematics has also been prepared and applied. The current research found that there is a statistically significant difference at the semantic level of (0.01) between the average grades of the research group students in the pre-and-post applications of the skills of creative thinking teach in each of its skills individually, and for creative thinking as a whole, and in favour of the post-application and the size of the impact according to the ETA square reached (0.95).\nIn light of the findings, the researcher came up with a number of recommendations, most notably:\n1. The curricula and mathematics books in the Republic of Yemen at various educational levels, especially at the higher levels, should include certain attitudes and problems in mathematics, enrichment issues and open-end questions, which will help to develop the skills of creative thinking among students.\n2. Encouraging mathematics teachers to employ new and diverse models and strategies in mathematics teaching, as these models contribute to the development of creative thinking among students.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a كلية تنمية المجتمع
|a محافظة الخبت
|a اليمن
|a البرامج التدريبية
|a تنمية التفكير الإبداعي
|
| 700 |
|
|
|a داود، وديع مكسيموس
|g Dawood, Wadeea Maximous
|e م. مشارك
|9 223156
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج35, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 243500
|a محمد، مؤنس محمد سيد
|q Mohammed, Muanes Mohammed Sayed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-002-031.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104381.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 951122
|d 951122
|
