ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالتفوق الدراسي من خلال...>الوصف

التنبؤ بالتفوق الدراسي من خلال القلق التنافسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت

العنوان المترجم: Predicting Academic Excellence Through Competitive Anxiety Among Intermediate School Students in Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، أشرف أحمد عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دشتي، علي عبدالله خليفة (م. مشارك), بدر، إسماعيل إبراهيم (م. مشارك), الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 343 - 364
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 951145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التحصيل الدراسي | التفوق الدراسي | القلق التنافسي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توضيح أهمية القلق التنافسي وبخاصة فيما يخص المتفوقين دراسياً مكوناً عالمياً فرض نفسه لتحقيق الأهداف الحالية والمستقبلية، وقد تكونت عينة الدراسة من (60 طالباً، 60 طالبة) وكان متوسط أعمال الطلبة من 12-14 سنة وقد توصلت الدراسة إلى أن التفوق الدراسي دائماً ما يكون له عوامل وأسباب واضحة وأحد أهم تلك الأسباب هو القلق التنافسي والذي دائماً ما يكون على علاقة وثيقة بالتفوق الدراسي للطلاب. ما يدعونا نصل إلى بعض النقاط الواضحة والتي من خلالها يمكننا التنبؤ بالتفوق الدراسي للطلاب من خلال تنمية القلق التنافسي لديهم. تم تطبيق الدراسة على عينة من الطلاب بمدارس إدارة حولي التعليمية بمجموع 120 طالباً وطالبة (60 طالباً و60 طالبة)، للعالم الدراسي 2016/2017. وقد استخدم الباحث مقياس القلق التنافسي (من إعداد الباحث). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التفوق الدراسي وبين القلق التنافسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئة العمرية وبين القلق التنافسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. 3- وجدود فروق ذات دلالة إحصائية بين القلق التنافسي وبين دافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

Competitive anxiety has been one of the most known academic excellence. The study found that academic excellence has no obvious causes and reasons. Which leads us to reach some clear points that I have prepared. A study was conducted on a sample of students in the secondary education schools with, 120 students (60 students and.60 students). 1- There: are statistically significant '- differences between the academic excellence and the competitive anxiety among middle school students in Kuwait. 2- There are statistically significant differences between the age group and the competitive concern. 3- There are statistically significant differences' between' the competitive anxiety and achievement motivation among middle , . school .students in Kuwait.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.