ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الإرشاد الانتقائي في خف...>الوصف

فعالية الإرشاد الانتقائي في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Eclectic Counseling in Reducing Attention Deficit Hyperactivity Disorder of Primary School Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، أحمد سمير صديق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 168 - 234
DOI: 10.21608/MTKH.2018.168434
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 951217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج الارشادية | الاضطرابات النفسية | نقص الانتباه | الأنشطة الزائدة | صعوبات التعلم | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الارشاد الانتقائي | اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | صعوبات التعلم | Eclectic Counseling | Attention Deficit Hyperactivity Disorder | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لبناء برنامج إرشادي وفقا لرؤية ثورن في الإرشاد الانتقائي، وتعرف فعاليته في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وتكونت عينة البحث الأساسية من (20) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي بمدرسة بني أحمد الغربية الابتدائية، منهم (13) ذكور و(7) إناث من ذوي صعوبات التعلم ولديهم نقص في الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وقوام كل منهما (10) تلاميذ، وقد بلغ متوسط أعمارهم (10.43) سنة وانحراف معياري (0.75)، وبتطبيق أدوات البحث، أظهرت النتائج فعالية الإرشاد الانتقائي في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد موضع البحث، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات كلا من المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وأبعاده في اتجاه المجموعة التجريبية، واستمرار فعالية البرنامج الإرشادي الانتقائي بعد فترة المتابعة.

The present study aimed at designing a counseling program according to Thorn’s vision in eclectic counseling, and being familiar with the program effectiveness in reducing attention deficit hyperactivity disorder. The main sample of the study consisted of (20) students from the fourth, fifth and sixth grades of primary school in Bani Ahmed Gharbia primary school, 13 males and 7 females with learning disabilities and attention deficit with hyperactivity. They were divided into two groups, one control and the other experimental group, each with 10 students. The average age was (10,43) years and the standard deviation was (0, 75), Applying the tools of the study, the results showed that the eclectic counseling program is effective in reducing attention deficit hyperactivity disorder under the study, in addition to the presence of significant difference between the averages order degrees for both the control and experimental group in the the post application of attention deficit hyperactivity disorder scale in favor of the experimental group, and the continued effectiveness of the eclectic counseling program after the follow-up period.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.