| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائي للعلاقات بين الكمالية والاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تكونت العينة من (200) طالبة بكلية التربية جامعة الملك خالد طبق عليهم مقياس الكمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيكوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والكمالية بمكوناتها الفرعية (التنظيم – الشكوك حول الأفعال – التوقعات الوالدية – النقد الوالدي). 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات الطالبات في كل من الاضطرابات السيكوسوماتية والضغوط النفسية بمكوناتها الفرعية (الاجتماعي – البيئي – المادي – النفسي). 3. توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في كل من الكمالية والضغوط النفسية. 4. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (البيئي – النفسي – الأكاديمي – الاجتماعي – المادية) لدى طالبات الجامعة. 5. يمكن التنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال أبعاد الكمالية كانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيكوسوماتية بالترتيب هما (الشكوك حول الأفعال – القلق تجاه الأخطاء – التنظيم – التوقعات الوالدية – النقد الوالدي). 6. يمكن الوصول إلى نموذج بنائي للتنبؤ بالاضطرابات السيكوسوماتية من خلال الكمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير كان على الترتيب: (0.80) للضغوط النفسية، (0.45) للكمالية وهذا يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح.
The aim of the current research is to recognize the nature of structural model for the relationship among perfectionism, psychosomatic disorders and psychological stresses among university students. The sample consisted of (200) female students at faculty of education in King Khaled University. The scales of perfectionism, psychological stresses and psychosomatic disorders were applied to them. By using correlation coefficient, multiple regression analysis and path analysis, the results showed the following: There is a positive indicating statistical correlative relationship between the female students degrees in both of psychosomatic disorders and perfectionism with its sub- components (organization, doubts about deeds, parental expectations and parental criticism). There is a positive indicating statistical correlative relationship between the female students degrees in each of psychosomatic disorders and psychological stresses with its sub- components (the social, the environmental, the materialistic and the psychological.) The psychosomatic disorders can be predicted through pressures dimensions, the factors predicting psychosomatic disorders were in order (the environmental, the psychological, the academic, the social and the materialistic) The psychosomatic disorders can be predicted through perfectionism dimensions, the factors predicting psychosomatic disorders were in order (doubts about deeds, anxiety about errors, organization, parental expectations, and parental criticism) A structural model for predicting psychosomatic disorders can be attained from perfectionism and psychological pressures among university female students and that effect was in order (0.80) for psychological stresses and (0.45) for perfectionism. That indicates the high level of the practical denotations of the proposed model.
|
