استخدام نموذج راش في تدريج فقرات اختبار المعلومات العامة وودكوك جنوسون ثنائية الاستجابة
| العنوان بلغة أخرى: |
Use The Rush Model In Scaling The Two Bit Public Information Test Item |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمد، رؤى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، اعتدال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 109 - 136 |
| رقم MD: | 952433 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تسليط الضوء على إحدى نماذج نظرية الاستجابة للبند وهو نموذج راش وذلك من خلال ذكر صيغة الرياضية للنموذج، وأهم البرامج الحاسوبية المستخدمة في تدريج مفرداته مثل برامج MG3-BILOG، وذلك من خلال تدريج اختبار القدرات المعرفية لوودكوك جونسون "المعلومات العامة" على عينة من أطفال محافظة دمشق البالغ عددهم 169 طفل وطفلة. نتائج البحث: تم تحقق من افتراضات نظرية الاستجابة للبند وفق نموذج راش (أحادية البعد، الاستقلال الموضعي، المنحى المميز للبند). تدريج اختبار المعلومات العامة بعد حذف الأفراد والمفردات غير الملائمة لنموذج راش وفق لصعوبة، حيث تم حذف 16 بندا غير مطابقا لنموذج راش. The current research aims to highlight one of the models of the response theory of the item, the Rush model, by mentioning the mathematical formula of the model, and the most important programs used in the classification of its vocabulary, such as BILOG-MG3, by measuring the cognitive abilities of Woodcock Johnson A sample of 169 children in Damascus Governorate. Research results: 1 - The assumptions of the theory of response to the item according to Rush model (one-dimensional, local independence, the characteristic orientation of the item) were realized. 2 - the general information test Scaling after the deletion of individuals and vocabulary inappropriate for the Rush model according to difficulty, where 16 items were deleted is not compatible with the Rush model. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام نظرية الاستجابة للفقرة في بناء فقرات اختبار محكي المرجع في الرياضيات بفقرات ثنائية التدريج ومتعددة التدريج وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم
بواسطة: دبوس، محمد طالب منشور: (2016) -
مدى دقة تقدير صعوبة الفقرات ثنائية التدريج وفق النموذج الهرمي باختلاف نسبة الفقرات ذات الأداء التفاضلي للجنس ومستوى ذلك الأداء
بواسطة: أبو صهيون، محمد عبدالجبار عبدالرحمن منشور: (2018) -
إعادة تدريج وتقنين اختبار المصفوفات المتتابعة العادي باستخدام نموذج راش
بواسطة: عطا الله، صلاح الدين فرح منشور: (2012) -
العلاقة بين تقديرات المعلمين للتحصيل الدراسي للطلبة وبين تقديرات القدرة في اختبارين احدهما ثنائي التدريج والاخر متعدد التدريج باستخدام نموذج راش
بواسطة: عميرة، فيصل محمد رضا منشور: (2007) -
تطوير نظام بنك محوسب لفقرات اختبار في الرياضيات متعدد الأبعاد باستخدام فقرات ثنائية التدريج و متعدد التدريج
بواسطة: دبوس، محمد طالب منشور: (2009)
