ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم النشط فى تنمية...>الوصف

استخدام التعلم النشط فى تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبى لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: Using Active Learning in Developing Some Skills of Analyzing Literary Text for Female Students at Azhary Secondary School
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الصراف، رهام ماهر نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، أسماء عبدالباعث (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع210
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 85 - 174
DOI: 10.21608/MRK.2019.99159
رقم MD: 952674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | تحليل النص الأدبى | الصف الأول الثانوى الازهرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | تحليل النص الأدبى | طالبات الصف الأول الثانوى الازهرى | Active learning | Analyzing Literary Text | lst Grade Female Students at Azhary Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري من خلال استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثتان المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وصممت الباحثتان عددا من الأدوات والمواد التعليمية تمثلت في: 1-قائمة مهارات تحليل النص الأدبي. 2-اختبار مهارات تحليل النص الأدبي. 3-استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط. وقد أجريت العمليات الإحصائية اللازمة لضبط تلك الأدوات-صدقا وثباتا-قبل استخدامها، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري في العام الدراسي 2017-2018م بمعهد فتيات قلين الثانوي، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: الأولى: تجريبية (30) طالبة؛ والثانية: ضابطة (30) طالبة، وقد استغرق التطبيق سته أسابيع تقريبا. ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت الباحثتان اختبار (ت) للعينات المستقلة، واختبار (ت) للعينات المرتبطة. وقد توصلت الدراسة إلى إحدى عشرة مهارة لازمة للطالبات (عينة الدراسة) ومناسبة لهن؛ ثلاث مهارات تتعلق بالألفاظ، وثلاث مهارات تتعلق بالأفكار، ومهارتين آ تتعلقان بالأسلوب، ومهارتين تتعلقان بالعاطفة؛ ومهارة واحدة تتعلق بالقيم. كما أسفرت النتائج عن فاعلية التعلم النشط في تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية. وفى ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدمت الدراسة عددا من التوصيات، والمقترحات لبعض الدراسات ذات الصلة بموضوعها.

The study aimed at developing some skills of analyzing literary text for 1st grade female students at Azhary secondary school by using a proposed strategy based on active learning. To achieve that, the researchers used descriptive and semi-experimental methods and they designed some tools and educational materials which were as follows: 1: A list for skills of analyzing literary text. 2: A test for skills of analyzing literary text. 3: A Proposed strategy Based on Active Learning. The suitable statistical treatments were used to standardize those tools regarding validity and reliability before using them. The study was conducted using a sample of 60 female students in 1st grade at Azhary secondary school in 2017-2018 academic year at Keleen Secondary Institute and they were divided into an experimental group (30 female students) and a control group (30 female students). The performance of study took 6 weeks and to analyze study data, the researchers used T-test for independent samples and T-test for connected samples. The study revealed the existence of eleven skills which were suitable for students (sample) and necessary for them; so that three skills related to words, three skills related to ideas, two skills related to style, two skills related to emotion, and one skill related to values. Furthermore, the results proved the effectiveness of active learning in developing some skills of analyzing literary text for female students at Azhary secondary stage. According to those results, the study submitted some recommendations and suggested some researches relating to its subject.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.