ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد - بينه الصورة الخامسة" لدى كل من الأطفال الذاتويين وذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Profile of the "Stanford_binet" Scale for Autistic Children and Children with Learning Disabilities
المؤلف الرئيسي: أحمد، تامر سعيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عاشور، منال محمود أحمد (مشرف) , خليل، إيهاب محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: حلوان
الصفحات: 1 - 187
رقم MD: 952936
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة حلوان
الكلية: كلية الآداب
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى ملائمة الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة في التمييز بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم، وتحديد الفروق بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوي صعوبات التعلم في درجاتهم على الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة على الاختبارات الفرعية والعوامل الكلية، نسب الذكاء، وتكونت عينة الدراسة من (٨٨) فردا وتنقسم إلى مجموعتين كالتالي: مجموعة الذاتويين وتكونت من ‎٤٤‏ طفل (29 ذكور، 15 إناث)‏ ومجموعة ذوى صعوبات التعلم وتكونت من ‎٤٤‏ ‏طفل (37 ذكور، 7 إناث)‏، ويتراوح العمر الزمنى للمجموعتين ما بين (5 -10) سنوات، وتم اختيار مجموعات الدراسة من أماكن مختلفة والمراكز الخاصة، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: مقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة (اقتباس وإعداد: محمد طه، عبد الموجود عبد السميع، تحت إشراف ومراجعة محمود أبو النيل، مقياس اضطراب الذاتوية وفق معايير DSM- 5 (إعداد الباحث)، اختبار الفرز العصبي السريع لفرز صعوبات التعلم، تعريب مصطفى كامل (٢٠٠٨)، بطارية صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة. (إعداد: سهير كامل، بطرس حافظ ٢٠١٠)، برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، الإصدار الخامس. وأسفرت نتائج الدراسة عن: توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في العوامل المشتركة والدرجة الكلية (نسبة الذكاء الكلية) لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في نسبة الذكاء اللفظية وغير اللفظية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في الاختبارات الفرعية (اللفظية وغير اللفظية) لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد صفحة معرفية مميزة لمجموعة الأطفال ذوى صعوبات التعلم عن الأطفال الذاتويين على مقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة.