| LEADER |
04744nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498544 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 512321
|a أحمد، تامر سعيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد - بينه الصورة الخامسة" لدى كل من الأطفال الذاتويين وذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Cognitive Profile of the "Stanford_binet" Scale for Autistic Children and Children with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|a حلوان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 187
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة حلوان
|f كلية الآداب
|g مصر
|o 0020
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى ملائمة الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة في التمييز بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم، وتحديد الفروق بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوي صعوبات التعلم في درجاتهم على الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة على الاختبارات الفرعية والعوامل الكلية، نسب الذكاء، وتكونت عينة الدراسة من (٨٨) فردا وتنقسم إلى مجموعتين كالتالي: مجموعة الذاتويين وتكونت من ٤٤ طفل (29 ذكور، 15 إناث) ومجموعة ذوى صعوبات التعلم وتكونت من ٤٤ طفل (37 ذكور، 7 إناث)، ويتراوح العمر الزمنى للمجموعتين ما بين (5 -10) سنوات، وتم اختيار مجموعات الدراسة من أماكن مختلفة والمراكز الخاصة، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: مقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة (اقتباس وإعداد: محمد طه، عبد الموجود عبد السميع، تحت إشراف ومراجعة محمود أبو النيل، مقياس اضطراب الذاتوية وفق معايير DSM- 5 (إعداد الباحث)، اختبار الفرز العصبي السريع لفرز صعوبات التعلم، تعريب مصطفى كامل (٢٠٠٨)، بطارية صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة. (إعداد: سهير كامل، بطرس حافظ ٢٠١٠)، برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، الإصدار الخامس. وأسفرت نتائج الدراسة عن: توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في العوامل المشتركة والدرجة الكلية (نسبة الذكاء الكلية) لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في نسبة الذكاء اللفظية وغير اللفظية لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد فروق دالة بين الأطفال الذاتويين والأطفال ذوى صعوبات التعلم في الاختبارات الفرعية (اللفظية وغير اللفظية) لمقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة، توجد صفحة معرفية مميزة لمجموعة الأطفال ذوى صعوبات التعلم عن الأطفال الذاتويين على مقياس ستانفورد -بينيه الصورة الخامسة.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الذاتوية
|a صعوبات التعلم
|a الصفحة المعرفية
|a مقياس ستانفورد بينيه للذكاء
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، منال محمود أحمد
|g Ashour, Manal M.
|e مشرف
|9 256906
|
| 700 |
|
|
|9 512323
|a خليل، إيهاب محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-015-0020-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 952936
|d 952936
|
