ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: The Effect of Using Cooperative Learning Strategy on Developing Some Technical Skills Among Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، شيرين محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، عبير سروة عبدالحميد (م. مشارك), عبدالحليم، ماجدة هاشم بخيت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 218 - 272
DOI: 10.21608/DFTT.2017.137858
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 953062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | المهارات الفنية | استراتيجية التعلم التعاوني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

287

حفظ في:
المستخلص: The current study aimed at preprae the effect of a using co-operative learning stertagy in developing some art skills for kindergartener, and the tool is (List the appropriate art skills of kindergartener ,The art skills of the kindergartner scale, observation card for the performance of the kindergartener for art skills., program to see the effect of the use of co-operative learning stertagy in the development of some art skills of kindergartener , Teacher guide book) ,The sample of the present study consisted of 40 boys and girls they were divided into(8) groups each group include (5) kindergarteners , from Nage Sabe kindergarten which follows the ministry of education in Assiut city With average between (5-6) years, and use the semi- expermintal to mesure the Effect of the use of Co- operative Learing stertagy in developing some Art SKills for Kinder gartener, The present study reached the following results: (Effect of the use Co- operative Learning stertagy in developing some Art SKills for Kinder gartener).

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج للتعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة، كما تم استخدام الأدوات التالية: (قائمة المهارات الفنية المناسبة لطفل الروضة، مقياس المهارات الفنية لطفل الروضة، بطاقة ملاحظة لأداء الطفل للمهارات الفنية، البرنامج للتعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة، دليل المعلمة. وتكونت عينة الدراسة من (40) طفل وطفلة من أطفال روضة نجع سبع المشتركة التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة أسيوط وتتراوح أعمارهم ما بين (5 -6) سنوات تم تقسيمهم إلى (8) مجموعات كل مجموعة تضم (5) أطفال، كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي لقياس أثر استخدام التعلم التعاوني في تنمية بعض المهارات الفنية لدى أطفال الروضة، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: (يوجد أثر لاستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة).
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.